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1、音乐年度工作方案汇编9篇音乐年度工作方案汇编9篇音乐年度工作方案 篇1 一、指导思想为了推进素质教育，培养学生的创新精神和理论才能，充分发挥音乐室的功能作用。我作为音乐室的管理人员，在学校教诲处的领导下，要认真做好音乐室的管理工作，为我校的音乐教育教学工作提供保障。二、工作任务及措施“向常规要质量”这是任何一项管理工作最根本的准那么，为了做好这项管理工作，特制定以下工作任务及措施：1、按照音乐室的要求摆放好钢琴、电子琴、风琴、音响、讲桌、仪器柜、学生凳等，布置好音乐室。2、每周安排学生清扫两次音乐室的清洁卫生，将地面清扫干净，将门窗、讲桌、仪器柜、琴、学生凳等抹干净，把桌凳摆放整齐。平时安排学
2、生做好保洁工作。3、协调好各年级的音乐老师上课使用音乐室的工作，以免发生冲突，要充分使用好音乐室，发挥音乐室的功能作用。4、做好各种乐器的登记和保管工作，如有外借，做好借还登记记录，如有损坏、报废等情况，做好登记，并报告教诲处。5、搞好音乐设备设施的登记检查工作，发现问题，及时向学校分管领导反映。6、我每周对音乐室的平安进展检查，主要对地面、墙壁、门窗、 - 1 -仪器柜、课桌凳、电器等进展检查，发现问题，能处理的自行处理，处理不了的报告教诲处。我相信，在我认真的工作下，音乐室一定会管理得很好，音乐教育教学工作一定会顺利开展，为我校的素质教育和艺术教育作出小小奉献。音乐年度工作方案 篇2 本期
3、九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，(包括歌曲追梦人等)一至两节欣赏课(班得瑞音乐欣赏等)一教学目的知识与技能：1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱爱我中华体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。可以用豪迈的情绪演唱黄河水手歌。3、聆听名家名段理解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史开展表现形式。模拟京韵大鼓演唱前门情思大碗茶4、理解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱念故土5、理解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法
4、。知道德彪西和刘天华在音乐上的奉献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱在银色的月光下6、理解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模拟。京剧韵味学唱天地大舞台过程与方法：聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。情感态度价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心;关注西北地区，愿意探究相关的文化，能对西北音乐产生兴趣;愿意理解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动搜集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。二学生现状分析p 九年级学生学习任务比拟重，因此课堂教学时间比拟紧张，学生
5、课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。三主要教学措施1注重进步课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动2适当进展唱歌根底教学，教学生以正确方式呼吸发声。注重音乐课实用性。音乐年度工作方案 篇3 一、指导思想立足全面施行素质教育，结合学校的“幸福教育”理念，以“施行优质教研，促进师生开展”为总目的，以“学习、研究、指导”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性原那么，继续深化探究有效教学、高效教学的形式，创始教与学方式转变新场面，打造“综合、优秀、敬业”的音乐老师队伍；同时，进一步大力推进学校“特色团队”建立，进步学校艺术特色的质和量，努力做到课堂教学、课外活动、社会理论三位一体，让每个学生都享有
6、承受艺术教育的时机。二、工作要点一着力课程重构根据本学期学校改革开展的需要，着力构建合适学生个性开展需要的、可选择的提升音乐素养的多元艺术课程体系。二着力教学再造继续推进课堂教学改革，探究互联网+背景下的课堂教学形式再造，实在建构合适音乐学科的高效课堂，进步课堂教学效益。三着力评价鼓励根据教育部的中小学生艺术素质测评方法，全面铺开全区中小学生音乐测评并完善福田区中小学生音乐素质测评方案，将“普及提升全体学生的音乐素养”落到实处。四着力科研引领引领老师参与小课题研究、论文写作、教学研讨等能增强实效性的科研工作，使科研真正促进老师专业化开展。五着力锻造队伍提升老师专业开展空间，举行各类研训活动，开
7、展磨课、听课活动，发挥特色工作室作用，全方位提升老师队伍素养，并辐射各成员学校。六着力音乐舞蹈、合唱团队加大学校“特色团队”扶持监管力度，普及及进步相结合，不定期检查校团队训练情况并提出整改意见和要求。详细安排2月：1、参加福田区20xx-2023第二学期音乐学科老师会议。2、制定工作室20xx20xx第二学期工作方案。3、筹备保税区外国语小学第十届艺体节及第四届科技节开幕式。4、福田区中小学舞蹈形体教学设计和论文评比。5、上交工作室成员寒期读书心得。3月：1、召开工作室第一次教研工作会议。2、福田区中小学生“四独”比赛独唱、独奏、独舞、独戏。3、举办保税区外国语小学第九届艺体节及第三届科技节
8、开幕式。4、工作室读书交流活动之一推荐好书，交流阅读体验。5、工作室博客建立。6、与丽中小学教学交流活动。李*老师教学研究课4月：1、聚焦课堂、深度教研。2、成员老师研究课活动保税外国语小学韩霜。3、福田区中小学音乐录像课例比赛。4、福田区中小学音乐现场课例观摩。5、音乐教研培训一。6、工作室读书交流活动之二推荐好书，交流阅读体验。7、福田区中小学音乐舞蹈老师论文、教学设计评比活动。8、学校合唱队、舞蹈队排练。5月：1、音乐教研培训二。2、积极参与中小学音乐舞蹈学科现场教学观摩活动。3、成员老师研究课活动。*小学林*老师4、福田区中小学舞蹈现场课展示。5、中小学音乐学科现场教学观摩活动。6月：
9、1、积极参与福田区第五届校园戏剧节及戏剧教学研讨会。2、积极参与“20xx福田区中小学生合唱教学研讨会”。3、配合区教育局组织完成区中小学生音乐教学质量监测及综合素质测评。4、成员上交学期个人总结、反思、论文或案例。5、各成员老师配合各校做好学期完毕工作，开展工作室成员年度考核。6、工作室期末总结交流会，各老师配合学校做好学期完毕工作，布署暑假自我提升任务。音乐年度工作方案 篇4 今天是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程理解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求进步教学质量：1
10、、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中
11、等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能
12、。本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面。以上是我对本学期的工作安排，参加双语使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的.工作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和双语共成长。音乐年度工作方案 篇5 一. 学生根本情况分析p ：本学期，我担
13、任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，音乐老师工作方案。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音
14、乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学
15、生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习，(二) 精选教法，快乐学习 ，进步
