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1、2019苏教版一年级上册科学全册教案2017年秋一年级科学教案1小小科学家教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣；使学生从第一节课就爱上科学课；为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学；科学与人有密切的关系；少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点：激发学生对科学课的兴趣；使学生从第一节课就爱上科学课；为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙学生体会到人的周围处处有科学；科学与人有密切的关系；少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学过程： 1、今天学习什么课？2、什么是科学？出示图片：家居设备组合提问：你认识
2、这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？小结:生活中处处有科学。看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题。引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣3、做实验：滚小球。4、介绍伽利略滚小球的故事。5、了解一些常见的科学问题。6、全课小结。板书设计：1小小科学家我们的生活处处离不开科学和技术教学反思：激发了学生对科学课的兴趣；使学生从第一节课就爱上科学课；为以后的科学课打好兴趣的基础。2、小小工程师教学目标： 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器；并对设计制作的产品不断改进；力争做到最好。 2.通过交流
3、工程师的杰作；意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 教学重点：知道工程师是做什么的；经历制作一件物品的过程。教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的；工程师重在设计、发明、制造。教具、学具准备： 短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。教学过程：1、了解工程教师活动小朋友好；还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今天呀；老师又要给大家介绍一类伟大的人；天上飞的飞机；地上跑的汽车；甚至于小朋友们住的房子等学生活动 学生回忆 学生回答 个性备课 等；都离不开他们；他们就是工程师。出示工程师工作图片在你周围
4、认识的人当中有没有工程师；他们是怎么工作的。2、 结合活动手册；荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考3、学做工程师；做一个铅笔加长器。出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了；怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器；不要求全班统一。学生先对自己的作品进行测试评价；再评出小组内谁做得最好。4、全课小结：今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作；他们会画设计图、发明制造新产品；甚至还能维修机器；他们的工作与科学家们一样重要；我们班的小小科学家和小小工程师们；老师希望你们能好好学习；利用自己所学的知识；成为像他们一样有用的人才！ 己的
5、改进有启发。 板书设计： 2、小小工程师设计 发明 制造教学反思：让学生认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的；工程师重在设计、发明、制造。3、上好科学课教学目标：1.能够说出科学教室与一般教室的不同。2.通过比较水多少的活动；认识到科学课上要遵守规则。3.参与制定上好科学课的规则；并愿意遵守这些规则。教学重点：制定科学课的规则并在活动遵守规则。教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。教具、学具准备：细而高的瓶子；粗而矮的瓶子；染色用的颜料；有刻度的瓶子；抹布教学过程：1、活动一:参观科学教室；比较与普通教室的不同。引导并介绍实验室。实验室和我们平时的那个教室有一些不同之处呢？哪个小朋
6、友是火眼金睛；先来说一说你发现的不同之处吧！2、活动二:做比较水的多少实验。同学们；在实验室我们需要学会用科学的方法；通过实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水；到底是哪个多一点呢？3、活动三:制定科学课的规则。科学课与其他课程也有许多不同；科学课上我们会面对各种材料进行观察或是实验操作。当面对实物材料时；有的小朋友会不自觉地处于兴奋之中；他们好奇心非常强烈；总是想触摸这些材料；或者提前去操作实验；可是这容易造成科学课堂的无序与干扰；所以同学们我们应该一起来制定上好科学课的规则。一起来看看活动手册上的这张图。请同学们想一想图上哪些同学做的对；哪些同学做得不对？我们应该怎样做呢？4、全课小结：小朋友
7、们；在以后的科学学习活动中；老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则。板书设计： 3上好科学课遵守规则教学反思： 在活动中有规则意识并在生活中主动遵守。4、认识感官教学目标：1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动；说出它们都是感觉器官。2.观赏视频或阅读图片资料；知道动物也是观赏视或阅读图片资料；知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。3.在用感官观察的活动中；尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重点：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。教学难点：能描述并交流物体在颜色
8、、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学过程：1、活动一：观看图片；认识感觉器官；包括眼、耳、鼻、舌、皮肤；皮肤遍布全身。谜语：两间房子一样宽；大门常开也常关；房里可容千万人；难容沙粒在里边。小朋友们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？眼睛可是好宝贝；通过眼睛我们可以观察到事物的大小；看到它是什么形状；什么颜色；可是观察也不仅仅是看哦；老师这里有两杯看上去一样的液体；你知道它们是什么？教师出示一杯醋；一杯白开水；邀请学生用自己的办法分辨小朋友们可真聪明；是啊；人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们观察事物；除了这些你还从自己身上找到哪些宝贝可以帮助你观察呢？我们
9、一起来看看书上12页的图片。谁来说一说；你的发现。注意：手不是感觉器官；手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官；是人体最大的感觉器官。2、活动二：观察图片；找出不同小动物；描述小动物的颜色、形状、大小等特征接下来老师来试试小朋友们的火眼晶晶；看看谁的眼睛观察起来最厉害；13页的图片中有许多小动物；看看你能找出来几种？3、活动三：用其他感觉器官观察物体；描述物体在气味、味道、轻重、厚薄。观察的顺序通常是一看二闻三尝；强调对不认识的物品不能随便闻和尝。快下课时；领学生到操场上用手、脚等感受草地、沙地、水泥地；说出的不同感觉。组织学生阅读教材图片资料或观看视频资料；狗的嗅觉、鹰的视觉、猫的触觉然后组
10、织学生拓展交流:你还知道哪些动物的感觉器官也有了不起的功能?可以进一步提出问题:既然不同的感官有不同的作用；当一种感官不能解决问题的时候；该怎么办呢?下一节课我们再一起来寻找答案。板书设计：4、 认识感官眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤知冷暖5、感官总动员教学目标：1、通过品茶、观察蜡烛等活动；说出认识一种事物需要动用各种感官。2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中；尝试发现并交流事物更多的特点。教学重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。难点能动用各种感官观察并描述事物的特点。教学准备：学生分组材料:1、菊花茶、绿茶、红茶少量；玻璃水杯或塑料水杯三只；热水大杯。2、蜡烛一支、火柴一
11、盒。教学过程：1、 品茶活动。使学生发现在辨别一种东西时；有时需要两种感觉器官共同参与才能完成。考虑到倒热水的安全问题；不宜让低年级学生自己泡茶然后观察。所以上课前；教师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大；所以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学。如果条件允许；组织学生进行分组活动；让学生都进行品茶体验、效果是最好的。或者布置学生回家与爸爸妈妈一起做品茶活动；也是很好的办法。既要鼓励学生大胆尝试点火；又要强调注意安全。注意事项:品茶活动中；使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步。由于低年级学生常常不能控制好自己的动作；因为鼻子捏不紧而响到观察效果；所以教师
12、在此过程中要帮助学生共同完成。2、观察蜡烛。鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点观察点燃的蜡烛时；要用手背靠近火焰感知；不能直接接触火苗和蜡油。可以引导学生表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。帮助学生点燃蜡烛；强调用火安全。3、如何挑选一个好西瓜。设置问题情境如何挑选一个好西瓜。运用多种感官进行观察；发现事物更多的特点。人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。板书设计：5、感官总动员运用多种感官全面认识事物教学反思： 通过品茶、观察蜡烛等活动；说出认识一种事物需要动用各种感官。6、借助工具观察教学目标：认识各种观察工具；学会正确使用放大镜、显微镜和听诊器；体
13、会观察工具的重要性。教学重点、难点：学会使用放大镜、显微镜和听诊器。正确使用放大镜、显微镜和听诊器。教具、学具准备：放大镜、显微镜、听诊器课件等教学过程：一、回顾旧知1.我们的感觉是不是万能的？2.让我们来学习借助工具观察。二、借助工具观察1.观察大拇指：学习安全、正确地放大镜。2.完成活动手册第6页。3.学习使用显微镜。4.学习使用听诊器。小结：借助工具；我们能观察得更多。三、认识各种观察工具学生看课本第20页；认识各种观察工具。法制渗透：道路交通安全法残疾保护法四、巩固总结这节课学到了什么？板书设计：6、借助工具观察观察得更多教学反思： 让学生认识各种观察工具；学会正确使用放大镜、显微镜和
14、听诊器；体会观察工具的重要性。第三单元用大脑思考7做个小侦探教学目标：知道大脑会对观察到的现象产生猜测。通过观察与猜测活动；感受大脑的思考功能。对世界产生好奇；乐于动脑思考。教学重点、难点：学会提出问题。大胆猜测答案。教学准备：碰碰球教学过程：一、导入新课1.谈话：我们学习科学；就是要发现奥秘；创造美好世界；只用感官去观察；能做到这些吗？2.我们还需要学会用大脑思考。二、学习新课1.学会提出问题：你看到了什么？为会么会这样?让学生仔细观察蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱不同？2.小结：我们要会从观察到的现象中发现问题；提出问题。3.学会大胆推测：谁破坏了蜘蛛网？4.雪地上有动物的脚印；发生了什么事？5.完成活动手册第7页。6.学会猜测与验证：玩碰碰球。三、拓展科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因。四、总结你学会了什么？板书设计：7、做个小侦探发现问题推测原因用脑思考教学反思： 通过学习学生知道大脑会对观察到的现象产生猜测。通过观察与猜测活动；感受大脑的思考功能。对世界产生好奇；乐于动脑思考。8暗箱里的秘密教学目标：学习依靠信息进行猜测。通过解暗箱活动
