《苏教版小学四年级下册语文教案《22宋庆龄故居的樟树》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级下册语文教案《22宋庆龄故居的樟树》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学四年级下册语文教案22宋庆龄故居的樟树教学设计教学目标;1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬”、“稠密”造句。4、读懂课文内容，懂得樟树的珍贵之处，领悟樟树的象征意义。教学重难点;重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得樟树的珍贵之处，领悟樟树的象征意义。难点：知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。教学时间：2教时第一课时教学目标：1、学会“樟、稠”等6个生字。2、弄懂由生字组成的词语。3、朗读课文。4、能给课文分段。5、读懂第一段。教学重难点：重点：读通课文。难点：各哦课文分段。教学具打算：投影片教学
2、过程：一、联系生活实际导入：同学们，在我们的四周我们随处可见各种各样的树木，你最宠爱哪一种树木呢?为什么宠爱它呢?(揭示课题)1、出示图片，简介宋庆龄生平。2、板书课题：2、宋庆龄故居的樟树3、解题。(1)理解词语：故居、樟树。(2)探讨：课文主要应当写什么?写什么地方的樟树?(3)质疑：看到这个题目，你想知道什么?二、范读课文，初步感知课文内容1、老师范读课文。读后请学生提出不足的地方，以培育学生的鉴赏力。2、说说你对课文的哪个地方印象最深。三、自读课文1、出示自读课文。(1)轻声朗读课文，画诞生词，圈诞生字。(2)借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。(3)通读每个自然段。
3、(4)在不理解的词句下面打上“?”。2、学生按要求自学课文。老师进行巡察，刚好指导学习有困难的学生。3、检查自读状况。(1)抽读词语卡片。(2)指名分自然段读课文。师生共同订正字音。(3)沟通学会的词语。(4)指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行探讨解决，重点词句在细读课文时解决。四、指导分段1、自由读课文，思索每个自然段告知了我们什么。2、由课题可知课文应当重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思索，全文可分几段?全文可分三段：第13自然段为第一段，第45自然段为其次段，第6自然段为第三段。4、小结“重点突破”的分段方法。五、布置
4、作业：1、熟读课文。2、抄写本课的生字、新词。3、收集有关宋庆龄的一些资料。其次课时教学目标;1、朗读课文，背诵课文。2、能用“崇敬”、“稠密”造句。3、默读课文，说说人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。4、体会樟树的象征意义。教学重难点：重点：朗读课文，背诵课文。难点：弄懂樟树的象征意义。教学具打算：投影片教学过程;一、复习导入：宋庆龄故居的樟树给你留下了什么样的印象?二、精读课文。1、学习课文的13自然段。(1)指名朗读，读后评议。(2)第一段写了周总理，还写了宋庆龄，那么主要写谁的事?(概括段意要抓住主要人物。)主要写宋庆龄的什么事?(宋庆龄不愿搬家，是因为舍不得这两课樟树)
5、(3)轻声朗读第一至第三自然段。“我舍不得这两棵樟树”这句话说明宋庆龄对这两棵樟树特别宠爱和深深的眷恋，读时，要表达出这种思想感情。2、学习课文第四自然段。(1)放映宋庆龄故居前的樟树的录象片段，请同学们细致看，说说樟树什么样儿。要指导学生按肯定的依次，抓住特点，进行一次说话训练。(2)默读课文，找出这一自然段中最能概括樟树外行特点的词。(蓬蓬松松)(3)再读课文，画出作者用哪些词详细表现樟树的蓬蓬勃勃?(这里要抓住些重点词句，从樟树的枝、叶等角度感受它懂得勃勃朝气)(4)指导朗读。可采纳老师范读、指名读、评议，给画面配音读、齐读等多种朗读形式。(5)小结：第四自然段主要写樟树的样子，作者抓住
6、它“蓬蓬勃勃“的外形特征，按由分到总的依次描写的。3、学习课文的第五自然段。(1)同学们细致默读课文，要求：给第五自然段分层，画出重点句子，画出不理解的词。(2)学生沟通，并思索：这一自然段分那两层?这两层分别写“别的树木，而樟树。主要写樟树的，为什么却写先写别的树木?(这是比较式构段方式，这样写更能突出樟树的珍贵之处。)(3)出示重点句，品评：而樟树却不招虫，因为樟树本身有一种拒虫的香气。更珍贵的是，这种拒虫的香气能永久保持。A、找出句中的一对反义词。(招拒)“招”和“拒”可组成哪些词?在这句中“招”和“拒”当作什么讲?(招引使虫不敢接近)B、比较句子：而樟树却不招虫，因为樟树有一种拒虫的香
7、气。而樟树却不招虫，因为樟树本身有一种拒虫的香气。“本身”这个词说明什么?(说明拒虫香气是樟树内在的，固有的，不是外加的)C、“永久保持”什么意思?为什么说它的香气永久保持?(即使仍旧)“仍旧”是什么意思?比较一下“枝枯叶落”与“枝繁叶茂”，作者为什么不写它枝繁叶茂时浓郁的香气呢?(因为当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气仍旧不变，这才能说明它本身有香气，能“永久保持”)D、轻声读第五自然段，思索最终一句“樟树的名贵之处就在这里”是说樟树的名贵之处在什么地方?F、老师引读第五自然段。男女生分别读一、二两层课文。指导背诵，说说怎样才能背得又快又准?(可以选择自己宠爱的方式
8、背诵)G、学生自己练习背诵。H、小结：第五自然段主要写樟树的名贵之处是它本身有一种拒虫的香气，而且能永久保持。4、指导概括段落大意。第四自然段写樟树的样子。第五自然段写樟树的名贵之处。把这两句合为一句作为其次段的段意;其次段主要写樟树的样子和它的名贵之处。5、学习课文的第六自然段。(1)指名朗读。(2)提问：这句话写了几层意思?从哪个词可看出?(3)“崇敬”是什么意思?与“敬重”比较有什么不同?指导用“崇敬”说一句话?(4)说说人们为什么总爱在宋庆龄故居里的两棵樟树前留影纪念?(5)指导概括段意6、小结全文。课文以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得两棵樟树，再写樟树的样子和名贵之处，最终写人们爱在樟树前留影纪念。樟树不仅外形美，蓬蓬勃勃，而且本身有一种永久不变的拒虫香气。人们爱在樟树前留影纪念，是因为宋庆龄就是一位外表秀美、具有高洁的品行和坚毅的革命精神的宏大女性，人们对她特别崇敬。有感情地朗读全文。板书：2宋庆龄故居的樟树枝干粗大蓬蓬勃勃四季常青崇敬怀念拒虫香气名贵之处教后记：
