《71到84后语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《71到84后语文教案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、麻屯镇水营小学教案编号：第71个 时间： 2011 年 11 月 2 日年级二年级学科语文课题做灯笼课时第二课时主备人郭林丽副备人张建安备课组长郭林丽课前准备生字卡片教学目标1、认识“良、受、赞”等14个生字，会正确认读本课的多音字“扎、模、教”；2、会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学过程教学提纲1、回顾课文内容,用自己的话说说这篇课文的主要内容.2、自学生字 (1)认识本课的生字,读准字音 (2)观察字型,结构 (3)说说字的部首 (4)试着给生字组词,并挑出喜欢的词语造句二、展
2、示1、我知道_字的结构,它的偏旁是_2、我能给_字组词,并能用_词造句3、我能写_字的笔顺,它的笔顺是_ (师随机指导)反馈,检测填写课后第2题听写本课生字填上表示动作的词语。例: (贴)对联（ ）泥人 （ ）蚂蚱 （ ）灯笼 ( )作业 （ ）模型 （ ）金鱼备注板书设计教学反思麻屯镇水营小学教案 编号：第 72个 时间： 2011 年 11 月 2 日年级二年级学科语文课题贺年片课时第一课时主备人郭林丽副备人张建安备课组长郭林丽课前准备生字卡片教学目标1、会写“贺、祝”等10个字，认识“碧、唤”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、体会课文所表达的美好祝愿。教学过程1、
3、朗读。（1）字音读准、句子读通顺。（2）加上自己的理解、感悟，练习有感情朗读。（3）加上动作、表情形象朗读。2、字、词的学习（1）要求会写的字：从以下几方面来解决：字义、组词、笔顺、造句。（2）要求会认识的字：读准字音、组词、口头造句（3）词语解释茁壮：强壮、健壮。例句小麦长得十分茁壮。嘱咐：告诉对方应该怎样，不应该怎样。例句妈妈嘱咐我要好好学习。宝藏：储藏的珍宝或财富，文中指人们在实现梦想的旅途中的丰富经历。智慧：辨析判断、发明创造的能力。例句人民群众的智慧是无穷的。（4）近义词祝愿祝福 呼唤召唤 嘱咐叮嘱（嘱托）（5）反义词洁白乌黑3、难句解析红色 的 贺年片，是 太阳送给我的那是红霞闪闪
4、烁烁。太阳希望我 ，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国!“太阳”、“红霞”是光明、美好前途的象征，暗指年轻一代在充满阳光的环境中健康成长，将来要把自己的智慧投入到建设祖国更加光辉灿烂的美好前景中。四、课堂训练1、补充音节。h_ u h_ h_ _e _ian唤 嘱 获 慧 鸽 献2、在括号里填上合适的词语。（ ）的树叶 （ ）的云朵 （ ）的白鸽（ ）的贝壳 （ ）的歌 （ ）的红霞3、扩词。望 柷 贺 迎 4、在（ ）号里填上合适的词。一（ ）树叶 一（ ）云 一（ ）白鸽 （ ）贝壳5、照样子，写句子。例：绿色的贺年卡，是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。的贺年卡，是 送给我的。那
5、是 。备注板书设计教学反思麻屯镇水营小学教案 编号：第 73个 时间： 2011 年 11 月 2 日 年级二年级学科语文课题贺年片课时第二课时主备人郭林丽副备人张建安备课组长郭林丽课前准备生字卡片教学目标1、会写“贺、祝”等10个字，认识“碧、唤”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、体会课文所表达的美好祝愿。教学过程教学提纲1、回顾课文内容,用自己的话说说这篇课文的主要内容.2、自学生字 (1)认识本课的生字,读准字音 (2)观察字型,结构 (3)说说字的部首 (4)试着给生字组词,并挑出喜欢的词语造句二、展示1、我知道_字的结构,它的偏旁是_2、我能给_字组词,并能用
6、_词造句3、我能写_字的笔顺,它的笔顺是_ (师相机指导)三、反馈,检测根据课文内容连一连，读一读。森林 红色的贺年片蓝天 蓝色的贺年片大海 送给我 白色的贺年片太阳 绿色的贺年片 四、拓展 1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？ _的贺年片， 是_送给我的。 那是_。 _祝愿我， _， _。 2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。 3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。 4.班内交流。备注板书设计教学反思麻屯镇水营小学教案 编号：第 74个 时间： 2011 年 11 月 2 日年级二年级学科语文课题语文百花园
7、七课时第一课时主备人郭林丽副备人张建安备课组长郭林丽课前准备生字卡片教学目标1了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。2学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。3学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。4读、背九九歌，初步感知冬春季节的变化。5阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。教学过程一、语海畅游1.汉字真有趣看一看，这些字做偏旁时，笔画有什么变化？2.熟记成语a.这些成语有什么特点？b.我知道带有“龙”和“马”的成语还有（ ）二、仿写句子。（1）读一读、说一说。太阳希望我，在阳光下长大成人。老师希望我们，希望我们，
8、（2）练习说话。三、读、背九九歌，了解冬春季节的变化。四、阅读短文龙，了解有关龙的知识。1. 四人小组交流在其它渠道了解的关龙的资料，如神话故事，成语等。 2. 摘抄自己喜欢的词语。五、我的采集本。1.你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。2.生肖歌琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。备注板书设计教学反思麻屯镇水营小学教案 编号：第 75个 时间： 2011 年 11 月 2 日年级二年级学科语文课题语文百花园七课时第二课时主备人郭林丽副备
9、人张建安备课组长郭林丽课前准备词语卡片教学目标学会用多种形式真诚的向别人表达新年祝福。学会根据对象的不同，选择不同的祝福。教学过程1.说一说：同桌或小组口头交流，互相说一说：想把贺卡送给谁？同桌交流，讨论想画上什么图画？想写上什么祝福的话？2.做一做： 同桌合作，制作贺卡。3.评一评： 把自己和别人合作的贺卡进行展示，比一比，看谁做得好。4.写一写： 你想把贺卡送给谁？把你祝福的话语写下来。备注板书设计教学反思麻屯镇水营小学教案 编号：第76个 时间： 2011 年 11 月 2 日年级二年级学科语文课题开天辟地课时第一课时主备人郭林丽副备人张建安备课组长郭林丽课前准备生字卡片教学目标1认读1
10、2个生字，会写7个生字。2、会口头组词，会说一句通顺的话。教学过程一导入新课二初读感知，认识生字1.自由读课文，圈出生字，标出自然段。借助注音认读生字。2.同桌互读互查，交流，说说自己是怎样记住这些生字的。3.检查生字识字情况。出示带拼音的词语卡片，指名学生认读。出示不带拼音的词语卡片，认读学生开火车，指导学生读准字音。巩固识字。做给生字“找朋友”游戏。用卡片出示生字，让学生组词。4.识记生字字形。5.指名朗读课文，师生在字音方面共同进行评议。6.师范读课文，学生边读边想：这篇课文主要讲了什么？7.齐读课文，说说对盘古的印象，并说说为什么会留下这样的印象。三、学习生字1.出示要书写的生字，学生拼读。2.用这些生字组词。3.学生分析识记生字字形，结构及部首。4.对个别生字重点进行指导。5.说说生字在田字格中所占的位置，正确书写生字，教师巡视指导。6.讲评学生的书写。7.挑出自己喜欢的词语说一句话。四、展示反馈：1.我知道 字的结构。它的部首是 。2.我能给 字组词，并能用 词造句。3.我能写 的笔顺。五、检测反馈1.看拼音写词语。yzhngtngzh jd bp
