《阿德的梦教学综合资料一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿德的梦教学综合资料一（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿德的梦教学综合资料一 一、教材简说 乘坐飞船可以到火星上旅游了;月球上可以定居了;手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门,在地球上也可以预订月球上的物品了哦，原来这是阿德的梦!这个梦多么有趣啊!如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐,然后让孩子们闭上眼睛来个白日做梦，再向小伙伴们说说自己的梦,课堂气氛该是非常活跃的吧。 本文是连环画形式的略读课文,要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。 二、学习目标 1.会认1个生字。 2.默读课文,知道课文的大意。3有科学幻想意识。 三、教学建
2、议 （一)识字 1.借助图画，自主识字。 2.婆、屏、型、呜等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别呜和鸣。 .喽是语气词,可通过朗读的语气来感悟。 .可以采用儿歌韵语识字法,帮助学生巩固识字。参考儿歌如下: 阿德早起要旅行, 乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到， 可视电话传真情。 电话屏上见外婆， 聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声， 阿德落地未成行。 原来未系安全带, 大叫一声梦惊醒。 (二)朗读感悟 本课为连环画式的略读课文,要让学生在默读和看图中感知课文内容,要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴
3、趣和培养科学幻想的意识。 1.读课文前,要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢,注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍,并找出不苾的词语作上记号；第二遍默读,速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段的是什么内容。2.对学生不懂的词语,可在小组合作交流中解决,或通过查字典、询问老师解决,每个自然段的意思也可在小组里说说。3可出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段这个环节的学习活动,既是为了巩固前面所学生字，也是为了让学生对课文的每一段内容有一个概括性的认识。 4.进一步提问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象 （三)积累运用
4、 建议积累载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣等词语。 (四）实践活动 1说说心中的未来世界是什么样的,或动笔把心中未来世界的样子画出来。 2.课外阅读科学幻想故事。 四、教学设计举例（一)默读全文,感悟梦境 .默读全文，从哪个自然段看出是一场梦 2.阿德梦见了什么 .小组交流朗读体会。 (二)看图读文，感悟梦的奇。 1随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。2.同桌交流读书体会。(三)读文排序,看图识字 1.出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2.对应图贴出相应的生字卡。 3小组交流识字经验,发现识字方法。 （1)自己拼读字卡。 (2)找出已经认识的生字,和同学交流认识的途径。 （3)找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法记住。 (4)小组汇报识字方法。 (四）感悟实践 1朗读全文,说说从阿德的梦中,自己想到了什么。 2.说说你心中的未来世界是什么样的。 .用图画画出你心中的梦。1
