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1、“快乐每一天”主题班会一、时间:2015年05月日二、地点:四年级三、班会课目的:1、领悟快乐的真谛。 2、学会在困难时传递快乐、创造快乐。 3、树立积极乐观的生活态度。四、班会课形式:表演式、讨论式。五、活动准备:短片、诗朗诵、游戏、小故事、快乐卡片、ppt。六、参加人数:四年级学生七、队会课过程:一、整队、报告人数。(准备部分)二、全体起立,主持人宣布活动开始。(正式部分)1、出旗(奏出旗曲敬队礼礼毕)2、唱队歌(播放伴奏曲,唱两段。)3、中队长讲话。(宣布活动目的、意义。)亲爱的同学们,快乐是一粒最有生命力的种子,在心里播下这粒子,就会生根、开花、结果。我宣布:“快乐每一天”主题中队会现
2、在开始!有请主持人。(二)活动开始主诗人1:敬爱的老师,亲爱的同学们,上午好!首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。一、找寻快乐5主1:快乐是什么?快乐是一次次响起的掌声。 当我表演成功时, 观众响起了热烈的掌声。 快乐是旅游中欣赏到的美景。 当我在水帘洞看到彩虹升起的时候, 我不禁高声欢呼!主2:快乐是一张张可爱的脸庞,就如同一朵朵盛开的鲜花。主3:如果笑一笑,这朵花会开得更灿烂。不信,大家一起试试看!主4;好灿烂啊!真心希望大家天天快乐,笑口常开!主1:下面请欣赏一组图片。我们的健康成长,我们的点滴进步,是我们最大的快乐,也是老师最大的快乐。主持人(乙): 在我看来,快乐是操场上那串爽
3、朗的笑声,快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。主持人(丙):下面请听诗歌朗诵快乐是什么。共享快乐篇主持人(甲):一份快乐,两个人分享,就成了两份快乐。主持人(乙):好多人分享,就成了大家的快乐。主持人(齐):让我们一起来玩一个游戏吧。游戏:抢凳子。主持人采访被淘汰的同学:你玩得开心吗?为什么?主持人(丁):是呀,有句话叫做独乐乐不如众乐乐。创造快乐篇主持人(乙):学会宽容、学会欣赏,是多么的快乐。主持人(丙):被人欣赏、受人称赞,是多么的幸福。主持人(甲):但是,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。主持人(丁):人生的道路很长,难免会遇到一些坎坷和泥泞。主持人(甲):面对烦恼和困难,我们应该怎么做呢?主持
4、人(乙):请听牛顿小时候的故事牛顿受辱发愤主持人(丙):同学们,从大名人身上,你们受到了什么启发?主持人(丁):牛顿在别人的嘲笑中发愤努力,成为大科学家;主持人(丙):保尔柯察金从生命的低谷走出来,坚强地生活;主持人(乙):高位截肢的张海迪躺在床上用镜子看书,学会了多国语言;主持人(丁):无臂钢琴师刘伟,当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。主持人(甲):同学们,你遇到过什么困难或烦恼呢?你又是怎么做的呢?(学生发言)主持人(丁):当幸福来临时,我们不可忘乎所以;主持人(乙):当不幸
5、降临时,我们应该坚强,笑对世界,笑对人生。主持人(丙):同学们,世界各地风光旖旎,等着你去游览;主持人(甲):朋友们,古今中外文化浩瀚,等着你去发现。主持人(甲乙丙丁齐):希望大家多收集快乐、创造快乐,使生活更加美好。传递快乐篇互赠快乐卡活动前设计好卡片,当场写下一句有关快乐的话,赠送给好友或老师。主持人(齐):请把你们设计好的快乐卡赠给你的朋友或老师吧!在幸福拍手歌欢快的音乐声中互赠贺卡,用歌声传递快乐。主持人(甲乙):快乐就在此时此地!主持人(丙丁):快乐就在你我身边!主持人(齐):让我们齐声歌唱,让快乐伴随我们成长。齐唱歌声与微笑6.呼号。中队辅导员举起右手呼号:准备着,为共产主义事业而
6、奋斗!队员回应时举起右手呼号:时刻准备着!中队长:全体起立,退旗(奏退旗曲敬队礼礼毕)结束语:主持人1:朗弗罗曾经说过“乌云后面依然是灿烂的晴天。” 主持人2威尔科克斯也说过“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。”主3:人生要有意义只有发扬生命,快乐就是发扬生命的最好方法。张闻天主4:希望同学们在今后的生活中,笑口常开,快乐每一天。主1:四(1)班“快乐每一天”主题队会,到此结束,同学们让我们再次以热烈的掌声感谢各位老师的光临。谢谢!(全班敬队礼)牛顿小时候很聪明,但读书并不用心,都把心思用到做手工、想问题上了,所以在老师、同学的心目中,
7、他是一个笨孩子。 有一次,他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候,一个同学怪声怪气地说:“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话,因为他平时学习成绩好,一直在牛顿之上,看到牛顿在他面前表演,很不服气,于是又提高嗓门说:“你这小风车外型造得还可以,可它为什么会转动,你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来,脸就红了。那位同学劲头更足了:“哼!说不出来吧,可怜!自己做的东西自己讲不出原理,说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容,他哭丧着脸,走开了。这时,原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来,还在这里显示!”说着,有的同学就动手打他的风车,别的同学也跟上去,七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。 牛顿心里很难过,眼泪一滴滴地流下来,事后他细想:这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了,小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心:一定要把功课学好。人小志不小,小牛顿自从立志勤学后,好像换了个人似的,上课认真听老师讲课。下课认真复习功课,有空还不忘他的小手艺。不多久,他的学习成绩就赶上来了,而且超过了骂他是“木匠”的那位同学,成为班里的优秀生。