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1、水平四(九年级)（羽毛球后场击高远球）课的设计福建省南平剑津中学 姓名：郑燕飞一、指导思想本课遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，根据学生的身心特点和实际能力，合理制定教学内容和目标，羽毛球运动是隔网对抗的项目，它对于发展人体的基本活动能力、全面提高身体素质、增强学生体质、具有积板的作用。羽毛球运动作为学校体育教村已有多年的历史，在体育教育过程中是锻炼学生身体、全面发展学生的身体素质和对学生进行意志品质教育的有效手段。 二、教材分析羽毛球课程中后场击高远球是羽毛球运动中重要的一项技术，高远球技术的掌握对于后期学习吊球、杀球是重要的基础，通过自抛自打比赛比赛增强学生球感和体能。三、学情分析九年
2、级的学生大多处于15岁左右、身体生长发育明显，是学习运动技能的重要时期，本班学生对于羽毛球课程学习都是零基础的，男女学生各半，学生纪律较好，学习氛围融洽。本节课为单元教学第六次课。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）认知和技能目标：了解正手后场高远球在羽毛球比赛中的战术作用。基本掌握正手后场击高远球的基本要领和技术动作。（二）体能目标：通过体能练习发展学生腿部力量和身体的协调性。（三）情感目标：通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系、培养良好的合作精神和体育道德。五、任务分析学生应该掌握正手后场击高远球的完整动作，利用击固定球练习解决击球时机和击球点。
3、利用加速挥拍练习体会鞭打动作和前臂内旋挥拍击球。学生学习态度端正。能够在本节课完整任务并能达到要求。六、环境分析课堂中学生学习氛围融洽，能够做到互帮互助，团结协作。本次教学场地对于学习羽毛球课程条件充裕，场地器材均能够满足本次课教学。七、教学过程（一）准备部分通过提问的导入，采用慢跑和球拍操进行热身，通过专门的准备活动和观察学生是否微微出汗。（二）基本部分1、新授课。主要采用视频教学让学生尽快掌握知识、技能和方法，对于技能掌握比较快的学生采用实践比赛培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用口头表扬的形式鼓励上进。掌握锻炼体能的知识、方法，体能得到提高。意志品质得到锻炼。（三）结束部分1、
4、通过放松拉伸和整理活动让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2、教师小结。八、教学策略1.讲解示范法：通过引导学生思考、教师讲解示范，给学生建立正确的动作概念。 2.纠正错误法：教师应及时、准确的指出学生在学练过程中出现的错误，并辅助他们改正错误，以达成学习目的。 3.表扬鼓励法：在适当情形、抓住适当时期，给与适当表扬与帮助。采用多元化的游戏竞赛练习，有效激发学生学习热情，活跃和调整课堂的气氛，培养了学生公平竞争及团队合作意识。4.体验练习法：学生积极思考教师提出的问题，带着问题进行体验练习，寻求答案。5.评价表演法：让学生展示表演，教师引导学生进行观摩、分析、评价，让学生学会
5、正确评价自己和他人的动作，进而有针对性的改进动作练习。6.合作探究法：引导学生相互学习、纠错，并在学练中加强协作、探讨，既促进团队合作，增进同伴之间的交流，又培养了学生创新学习能力。七、易范错误动作和纠正方法（一）错误动作：挥拍时机过早或过晚，导致击不中球。纠正方法：击固定球练习，体会击球点。（二） 没有用上蹬地转体力量，发力不协调。纠正方法：利用投球练习，加强蹬地转体的挥拍练习。九、教学效果预计1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为40%，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。十、教学中可能出现的问题及解决预防方
6、法。1.练习器（固定球练习杆）绳子断落，多备两只练习器）。十一、场地器材的布置回收1.教师提前到达场地布置器材，课后安排学生回收器材。水平四（九年级）课时计划教师：郑燕飞 班级：九年级 人数：24 课次：第一次课 时间：2019年5月 地点：校羽毛球场教学内容羽毛球正手后场击高远球重点：鞭打动作与前臂内旋挥拍击球难点：击球时机与击球点的把握教学目标认知目标：了解正手后场高远球在羽毛球比赛中的战术作用。技能目标：基本掌握正手后场击高远球的基本要领和技术动作。体能目标：通过体能练习发展学生腿部力量和身体的协调性。情感目标：通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系、培养良好的合作精神和体育道德。课的
7、结构教学内容教学活动方式与组织措施运动负荷次数、时间开始热身部分一、上课常规1.体委整队2.师生问好3.宣布内容4.检查服装5.安排见习生 二、 热身活动1. 跟着音乐绕羽毛球场热身跑。后踢跑，开合跳并步跑弓步跳2.羽毛球球操1.原地踏步2.上肢运动2.肩部运动3.吸腿跳4.十字步5.小米子步6.大米子步一、组织队形 要求：快、静、齐；认真听讲。 ：学生 ：教师教法： 1.教师带领学生练习。2.听音乐节奏完成。 要求 ： 动作舒展，协调有力1 21 31 5学习提高部分一、 羽毛球后场击高远球动作：（以右手握拍为例）分为四部分（1准备、2引拍、3击球、4随前）.1、 准备动作：运用后场后退步法
8、向来球方向移动到位，右脚稍屈膝在后，左脚在前侧身对网，两脚间距与肩同宽，重心落在右脚，右手持拍屈肘举于体侧，拍面正对球网，左手屈肘自然上举。2、 引拍：球下落到一定高度，右脚开始蹬地，紧接着向右转体，抬肘带动前臂外旋后倒，手腕后伸并展腕引拍，使身体呈“反弓”形，左手随转体动作伸向左后方。3、 击球：前臂急速内旋带动手腕屈收闪动发力，同时食指逆时针顶推球拍。其余四指发力握紧球拍，全身协同发力，在右肩正前上方由后下方向前上方挥拍，正拍面拍击球托后部，使球沿较高弧线飞向对方场地。4、 随前：击球后，持拍手臂顺惯性往左前下方挥动，减速后顺势回收至体前，左前继续往左后方伸以保持身体平衡，右脚随身体重心前
9、移并向前跨步。二、 击固定球练习用一根绳子把羽毛球系在武术棍上，把棍举起来使羽毛球离地面约3米高，学生用拍击打球做正手击高远球练习（两人一组，一个学生举杆，另一个学生练习，五次以后轮换练习），一轮练习后换下举杆同学，再继续练习）三、 自抛自打 在准备姿势的基础上，左手向上抛球，然后转体击球。第二种方式，将球放在拍面上向上抛球，转体击球。四、 游戏-击高远接力比赛。 五人一组，第一位同学采用自抛自打的方式，将球击过球网，球落后场得3分，中场得2分，前场得1分，击过网后，钻过球网捡球从侧面跳过四个栏架后将球传递给下一位同学，全部队友完成，全组得分最多为胜。得分相同看所用时间。裁判员站在对面场地进行
10、计分和计时。一、教师讲解与示范1.教学重点：鞭打动作与前臂内旋挥拍击球。教学难点：击球时机与击球点的把握。2. 讲解队形 ：学生 ：教师教法：布置学生观看视频，并教师示范、分解动作讲解。要求：动作示范准确，声音洪亮清晰。学法：学生观看视频教学，学生认真观察教师示范，听老师讲解要求：保持安静，认真听讲和观察。分解动作如图一。图一3.学生练习与教师辅导 1.练习队形 ：学生 ：教师教法：教师口令提示，巡视指导学生，纠错。要求：学生想清楚每个部位的动作，练习时认真，动作到位。二、组织： ：学生 ：教师 教法：教师讲解示范，巡视指导，纠错。要求：练习时注意动作的规范，不要大力击球，一个学生练习5次后，
11、交换练习。三、 组织 ：学生 ：教师教法：教师口令提示，巡视指导学生，纠错。体会用脚发力。用蹬地发力转体加速挥拍练习。要求：学生想清楚每个部位的动作，练习时认真，动作到位。四、组织 ：学生 ：教师1 3 5*30 62*30 7 3*20 71 6 恢复整理部分1、集合整队，二、整理放松，三、总结本课内容， 四、师生再见，回收器材1组织形式： 要求：1、教师总结本次课的内容。肯定优点，指出不足。2、学生积极讨论并认真听，找出不足。3、教师宣布下课1 31 3场地器材羽毛球场地2片、羽毛球拍24只、羽毛球若干、练习器12个、音响1个，小栏架16个。平板4台。安全保障措施预计运动负荷练习密度：45%平均心率：120次/分课后反思
