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1、社会主义道德的基本原则是集体主义为人民服务是社会主义道德的核心，是社会主义道德原则区别于其他社会形态道德原则的显著标志。爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义是社会主义道德原则的基本要求。职业道德守则：爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会。培训师职业道德守则的基本内容：爱岗敬业、恪尽职守、遵纪守法、为人师表、勤于钻研、精益求精、以人为本、开拓创新、提高素质、促进发展劳动法规定：从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。宪法是国家的根本大法：由全国人大制定。法律由人大及常委会制定。宪法：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有能力的公民的光荣职责。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训
2、练。劳动法第3条：劳动者享有接受职业技能培训的权利。政府应鼓励职业培训。劳动法第68条先培训后上岗69条首次以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题做了明确要求。首次在法律中提出国家实行职业资格证书制度。职业教育法：明确我国职业教育培训体系：职业学校教育、职业培训、其他培训企业不仅要承担对本单位的职工和准备录用的人员进行职业教育的费用，而且不得挪用、克扣职业教育的经费。38条：应当建立、健全职业教育服务体系、加强职业教育教材的编辑出版和发行工作。就业促进法：116510 一个方针：坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针。树立一面旗帜：高举公平就业政府的六大责任：发展经济和调整
3、产业结构增加就业岗位，制定实施积极的就业政策、规范人力资源市场、完善就业服务、加强职业教育和培训，提供就业援助。建立了5项制度制定了十大政策:就业促进法对职业教育和培训的规定主要包括三个方面：一：明确了国家通过开展职业教育和培训，促进劳动者提高职业技能，增加就业能力和创业能力的总方针。二：规定了各级人民政府、企业、职业教育和培训机构三个主体在加强职业教育和培训方面的职责。三按照。规定了国家对特殊工种的劳动者实行职业资格证书制度。1981年关于加强职工教育工作的决定：企业职工教育经费应按照企业职工工资总额的1.5%提取，并列入应在企业成本开支。2002大力决定：生产效益好的企业可按2.5%提取。
4、决定第六条：积极建立一支以专职教师为骨干，与兼职教师相结合的教师队伍。各企业事业单位，应按职工总数的千分之三到千分之五比例。1981年财政部关于职工教育经费和开支的暂行规定职工教育经费不包括专职教职员工的工资和各项劳保、福利资金。1999关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确提出大力发展职业教育；学业证书与职业证书并重的制度。02大力推进03进一步加强：提出了实施人才强国战略的基本要求；本着不唯学历、不唯资历、不为身份、不为职称的基本原则，以品德知识能力业绩作为人才评价的根本标准。05大力发展：坚持以服务为宗旨，以就业为导向；将强职业院校学生实践能力和职业技能的培养；专业教师每两年必须有两
5、个月到企业或生产服务一线实践。明确了依靠行业、企业发展职业教育的办学策略。认真落实：1.5%和2.5%23条：用人“先培训后就业”“先培训后上岗”职业技能和创业培训考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（教学讲义 ），并进行提前审定。属于体验式培训的是（小组培训 ）。对评估标准的最重要的要求是客观性保证评估效果起关键性作用的因素是（评估实施者 ）。对于检查训练之后难以把握的能力、态度、意愿，有效的效果测定法是（听取受训者上司意见 ）。市场经济从本质上倡导自由平等公平竞争 人力资源所应包含的基本素质有人的（知识技能品性和态度经验、员工的职业品质包括（ 职业态
6、度责任感职业道德职业行为习惯 ）。团队建设对职业培训的意义是保证培训任务的完成、提高工作绩效；满足个人心理需要 ；使管理层有时间进行战略性的思考；提高决策速度和决策的准确性。大纲本文主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可分为培训课程内容、教训安排、确定教学方式方法。教案编写是企业培训教学的重要基础工作，教案包括以下关键要素和内容： 模式设计、导语设计 、问题设计、语言设计、结尾设计教学活动是一项系统工程，教学应把握教学过程中的每项内容和环节。教学工作内容包括：教材分析、教案准备、课堂管理要点 、实训内容、场地培训评估工作的作用是信息反馈与调节作用、目标导向作用、指导与促进作用、鉴定与
7、考核作用 设计调查问卷的要点之一是问题形式、其内容包括：设问以“是、否”形式回答，问题需分层次回答；量表形式。培训质量管理的基础性工作包括加强培训质量教育工作、强化培训质量信息工作、健全培训质量管理责任制、推行规范化和标准管理。确定评估标准应遵循的原则是：要以计划目标为基础、要与培训计划相匹配、要具体、可操作 、要有一定可信度。培训的市场竞争主要体现在培训内容和培训运行机制从培训项目开发内容看，培训项目开发主要有（积累性开发 ）、及时性开发和前瞻性开发等方法。制定培训项目实施计划的过程，就是落实培训项目核心内容的过程培训教材开发组织工作的主体内容是：确定任务，确定教材选题，确定编写人员，提出编
8、写计划及教材内容提纲和（审定教材编写计划并监督落实 ）。成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是总体框架的设计和各环节的衔接培训课程内容的编排可以按（ 工作程序）安排、按知识系统安排、按不同层次的需要层层扩展等不同的方法编排。培训课程的目标包括三要素，分别是操作目标、（条件 ）和标准。在教学系统设计要点中,(模式 )主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。（讨论法 ）使受训者通过自己的努力总结过去的经验，可以获得解决新问题的能力。业务评价是指反省(训练课程 )的计划实施全过程，判定其在多大程度上达到预定的目的和目标。培训评估标准有（ 指标体系）和概括性问题描述的两种形式。效果测定是指测定受训者的知识和能力等，判定训练课程在多大程度上促进了受训者的（能力素质意愿）等的开发和提高。培训控制过程的关键环节包括：细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评估培训效果和（培训监视 ）
