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1、 美丽的烟花教案【活动目标】 1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。 2、大胆想象，激发幼儿的制造性思维和对绘画的兴趣。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 【活动预备】 毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。 工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难掌握。 价值：易收集，提高幼儿手部动作的进展。 教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。 解决策略： 可选用中等粗的毛线，提示幼儿拎起毛线，“大，考吧。幼师，网出，处！让毛线上吸附的颜
2、料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。 不同的表现有不同的口号。 【活动过程】 一、观赏烟火盛会，丰富创作阅历。 1、播放烟火视频。 师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会马上进展，让我们一起去欣赏一下吧。 提问：你看到了什么样的烟花？ 2、这么漂亮的烟花，教师把他们画了下来，我们一起来观赏一下。 提问：你最喜爱哪一幅？你喜爱它的什么地方？ 3、教师依据幼儿的答复用烟花的外形和颜色进展回应。 4、小结：烟火真美丽，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。 提问：你们知道这些漂亮的烟
3、火是用什么画出来的吗？ 二、学习毛线作画。 1、介绍水粉颜料、毛线。 师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁情愿上来试一试？（依据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作） （1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。 启发想象：看，这烟花像什么？ （2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。 （3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。 除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？ “
4、躺下来，绕一绕”让你的小手像画漂亮的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。 启发想象：看，现在这烟花像什么？ 小结：原来，这些漂亮的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。 三、幼儿创作，表现烟花。 1、引导想象：假如请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？ 2、交代要求： 小朋友设计的烟花真美丽，有的说要设计成像有的像 现在就请小朋友把你心中最漂亮的烟花用毛线画出来，可以用我们刚刚学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮助，画一幅漂亮的烟花，画完了拿上来，我们要进行一场中一班的烟火表演，好不好？ 3、幼儿作画，教师巡回指导： 观看每一名孩子在拖画时使
5、用的拖画动作，颜色的使用。 4、提示作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展现上来。 四、观赏烟火、评价作品。 1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。 2、于幼儿共同观赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？ 3、作画完成后，观赏烟火表演下半局部。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心
6、情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 漂亮的烟花教案2 设计意图： 一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚兴趣。烟花颜色艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形式的局限，易于把握，能到达较好的感受颜色美和观赏画面美的效果。 活动目标: 1、运用不同的颜色、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、观看过放烟
7、花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由叙述、争论后，教师小结烟花的颜色、外形） 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，教师以描述性的语言引导幼儿观看，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光荣。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳
8、越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线） 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，教师指导 1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展现作品，共同观赏 。 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 漂亮的
9、烟花教案3 活动目标： 1、学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。 2、借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展现仪。 2、刮画纸、刮画工具、展现板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1、师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你熟悉呀？ （评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观看画面，初步感受颜色的多样性。） 2、结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他
10、们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗？”小黑打算试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。 （评析：边观看画面边观赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。） 二、学习刮画“烟花”。 1、教师示范。 师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦？你们信任吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展现仪操作）用右手像
11、握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开头啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花） （评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在教师的示范过程中，视频展现台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的积极作用。） 2、感知烟花的形态。 （1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？ （2）幼儿观看课件，感知烟花。 （3）好看吗？烟花像什么？ （评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受
12、烟花的漂亮。） 3、个别幼儿示范操作。 （评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的积极性，同时稳固学习操作方法。） 4、观赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。” （评析：幼儿连续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2、幼儿操作，教师提示操作要
13、求 （评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作气氛轻松开心。） 四、观赏评价作品。 哪些烟花很好看？为什么？ （评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。） 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 漂亮的烟花教案4 活动目标 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能把握两种烟花的画法。 活动预备 1、Ppt课件：漂亮的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸。 活动过程 一、导入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝， 现在你们想看看漂亮的烟花吗？ 二、观赏烟花 1.课件演示，初步了解烟花的根本外形。 提问：这是什么？（烟花） 烟花象什么？都有些什么颜色？ （丰富词汇：五颜六色，彩色的） 2.教师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？ 今日我们用蜡笔来放烟花好吗？ 三、示范画烟花
