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1、声音的采集与加工盐城市龙冈小学 曹伟教材分析本节课主要学习声音的采集和加工，内容丰富，特别是可操作性的知识点较多，若在一节课中将每个知识点都让学生练习到是不太现实的。因此我对教材中的内容有了一定的取舍，有的是重点讲解，有的是引导学生发散思维，还有的是简单了解即可。另外，我对本节课的定位也不是一堂简单的操作课，我将本节课定位在一堂体验课，在情境中体验声音的采集与加工的过程，体验帮助他人的快乐，体验学习信息技术知识的快乐，并通过体验结束后的师生讨论将本节课所学内容的应用范围拓宽到其他领域，从而达到提高学生综合素质和信息素养的目的。学情分析教学对象是五年级的学生，学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，学
2、生对录音部分的好奇与探索会对课堂产生一定的影响，因此我在处理教材时将 “录音”部分只是做了简单的演示和介绍，给与学生一定的时间去体验“录音”的过程，同时鼓励学生在课后进行尝试，这样不仅不影响到课堂的内容，还能有效地将课堂内容延伸到了学生课后的时间中。这个阶段的学生爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。但在本节课中又必须要让学生配合老师才能较好地完成任务，因此我使用导入环节中设计的情境贯穿整个课堂，将每个小任务都设计成一个个小情境，引导学生不断进入到他们的角色中去，并完成任务。另外，在考虑了学生的能力情况后，我采用了“累积小任务
3、，以达成大任务”的方式，从小目标着手，减轻学生的畏难情绪，让学生在螺旋上升的目标中的完成最终的任务。教学目标1.知识与技能（1）了解音频文件的格式与播放方式（2）了解声音素材获取的方式，学会使用录音软件获取音频。（2） 学会使用酷狗音乐剪切器软件进行简单的音频剪切。2.过程与方法本节课通过为六一节制作朗诵音频为线索展开教学活动，在教学过程中学生不仅学习到了相关的知识技能，也体验了帮助他人的快乐。3.情感态度与价值观（1）锻炼学生乐于助人的良好品质，激发了学生学有所用的自豪感与成就感。（2）关注音频的版权问题，尊重知识产权。4.行为与创新在为六一节制作朗诵音频情境中体验学习内容，能够让学生有学以致用的成就感，同时培养学生的创新性，使他们在学会了相应技能之后还能应用到其他领域。课时安排安排1课时。教学重点与难点1.教学重点（1）了解使用MP3软件录音的过程。（2）学会使用酷狗音乐剪切器软件进行简单的音频剪切2.教学难点在使用软件进行录音和剪切时，能根据实际的需要选择相应的音频参数进行设置。教学方法与手段情境导入、任务驱动法、体验学习课前准备音频片段、操作素材、录音软件、酷狗音乐剪切器软件、课件。教学过程一、认识音频，掌握声音文件的基本格式二、说一说常见获取声音文件的方法，学会使用mp3录音软件获取声音三、学会使用酷狗音乐剪切器软件对音频文件进行剪切。
