《第6课《老山界》教学设计-部编版语文七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《老山界》教学设计-部编版语文七年级下册.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界教学设计【教学目标】1.理解文章的主要内容。2.掌握文章按时间变化和地点转移安排材料的写作特点。3.学习文章采用景物描写烘托人物形象的写法。4.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神,培养学生积极克服困难的信心和勇气。一、导入新课 两万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？对，那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。（课件1老山界照片）可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗
2、？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军陆定一爷爷给我们讲一讲吧。二、整体感知1.下面请同学们选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文名片：（课件2）课文名片题目老山界推荐的字词攀谈峭壁 骨碌 咀嚼矗立呜咽 督促 灌输 苛捐杂税 酣然入梦 不可捉摸蜷起来阅读的感受老山界（动词）概括文章内容人物+事件（1）好，我们一起交流一下课文名片，谁给大家读一读老师推荐的字词朋友呢？指生读-齐读（2）谁来谈谈读了课文后的感受呢？可以用老师提供的格式，也可以用自己的语言。答案：跨越老山界，攀越老山界，超越老山界！勇闯老山界，征服老山界!感化老山界击溃老山界，打败老山界，战胜老山界！（3）这篇文章写了一件什么
3、事呢？请同学们用“人物+事件”的方法来概括。红军翻越老山界的事；红军战胜老山界的事；红军击溃老山界的事。追问：那么，作者是按照什么顺序来写这件事的？请大家再思考对，按照时间顺序来写的，层次清晰，条理分明。继续追问：请同学们在文中找出相应的时间词，并找出相应的地点，相应的事件。A.时间第一天下午，地点在瑶民家，与瑶民攀谈，向瑶民宣传红军的革命思想。B.时间天黑，地点在山脚，红军战士走到了老山界脚下。C.时间半夜，地点在半山腰，红军战士露宿老山界。D.第二天黎明到上午，地点在雷公岩，这是老山界最陡峭的一段山路，红军战士爬过了雷公岩。F.第二天下午两点，地点在山顶，红军战士战胜了老山界。同学们红军翻
4、越老山界用了多长的时间？差不多一天的时间，作者把这一天的时间段做了节点划分，时间、地点与事件完全融合，思路特别清晰。这是我们向陆定一同志学的写作妙招哦。三、重点研读1.文章结尾说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”、其“难”表现在哪些方面？请同学们跳读课文，勾画相关语句，填表。（课件3）困难困难情况战士态度走路难展示一下学习成果。（课件4）困难困难情况战士态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，奋勇登山睡觉难路窄不平，寒气逼人酣然入梦，观赏夜景吃饭难粮食奇缺，肚子饥饿鼓着勇气，继续前进处境难敌人追击，枪声密集毫不畏惧，嘲笑讥讽从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质呢？预设：对
5、，这体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。下面我们走进精彩的文段，近距离地感受红军精神。2.听老师配乐朗读“漫天都是星光就在脚底下”12-18段，请同学们闭上眼睛，边听边想象画面，把画面定格成一张照片，并取一个诗意的名字。（课件5）教师配乐朗读（动情）-全班交流星夜行军，星光照耀下登山，微笑的红军战士们等同学们的照片一定会很震撼，之所以震撼，我们要感谢陆定一爷爷的生花妙笔，这几个文段中有很多地方很有表现力。例如：“不由浑身紧张”“紧张”是精神的高度准备的状态，也烘托出了老山界的陡峭。相信同学们能品出更多有表现力的地方。请同学们拿起笔边读边品边做批注（可以是一处，也可以是多处
6、）期待同学们的精彩表现。（课件6）学生自己赏析-全班交流明确：（1）火把排成许多“之”字形。（课件7）（修辞角度）赏析：比喻的修辞，生动形象地写出了山路的陡峭难行，衬托的红军战士坚强的意志和革命的乐观主义精神。（2）这真是我生平没见过的奇观。（课件8）（用词）赏析：“奇观”奇在山路曲折迂回使火把排成“之”字形，火把与星光相接，人、夜色、高山交织在一起，组成了奇特、壮观的景象。蕴含着作者自豪、喜悦的心情，表达了作者对红军坚强的革命意志和革命乐观主义精神的颂扬。-同学们能试着用你的声音传达出我的自豪和喜悦吗？生试读-齐读（3） “不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（描写方法）赏
7、析：语言描写，表现了红军战士们的相互鼓励生动地刻画了红军战士的革命乐观主义精神。-同学们能试着用你的声音传达出红军战士的乐观精神吗？生试读-齐读（4）在“之”字拐的路上一步一步地上去。（课件10）（用词）赏析：“一步一步”写出了爬山的艰难，突出了山的陡峭和险峻。-同学们能试着用你的声音传达出红军战士爬山的艰难？生试读-齐读同学们赏出了这么多有表现力的地方，这几个地方传神地刻画了红军战士的登山过程，这么艰难的行程，这么陡峭难行的山路，竟被我们的红军战士们演绎成了暖暖的场景，红军战士的乐观坚强的形象跃然纸上，令人动容。下面我们就用我们的声音去传达出红军战士们的坚强意志和乐观精神。下面我们就情景再现
8、一下：（课件11）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（课件12）引导：感情把握学生自由读-齐读四、质疑同学们，这节课我们主要学习了老山界的事儿，你还有不明白的地方吗？学生提问老师有2个问题，同学们能替
9、老师解答吗？问题1：翻山之前，还用6个段落写与瑶民母女攀谈，这与表现主旨有关系？回答：与瑶民攀谈是翻越老山界的一个组成部分。从瑶民那里了解到了瑶民们的悲苦生活，宣传了红军的主张，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民的篱笆等，这些说明了红军是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍，说明了红军的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风，这也是红军能够取得人民大众支持、最终夺取胜利的重要原因之一。这样，虽然看似与翻山关系不大，实际上是从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了文章的主题。问题2：照着习惯，到什么地方去躲起来了。（“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）反映了瑶民由于长期遭受军阀部队的欺压，每有部队通过就担心被抓，财产被抢，所以出现了男人们不得不“躲”起来的严酷现实。学科网（北京）股份有限公司
