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1、关于幼儿园大班健康主题课件【神奇薯片罐】活动目标1.引导幼儿通过照镜子的游戏,及时用肢体表现出镜子中的各种动作。2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。活动准备PPT课件,场地标识l、2、3、4。活动过程一、引出主题1.教师开场白:请小朋友们看一看,今天,老师要带你们去一个什么地方。PPT展示图片一,引出镜子王国。2.教师过渡语:要想去镜子王国参观,必须要通过三面不同的镜子才能到达,我们来看看哪三面镜子。二、闻关游戏镜子来啦(一)第一关活力镜1.PPT展示镜子一活力镜,引导幼儿认读镜子的名称。引出第一面墙活力镜。2.提问:这面镜子会让我们干什么呢鼓励幼儿个别交流
2、,猜测镜子的要求。3.播放PPT,引出要求:镜子中出现什么动作,闯关者必须模仿出来。4.依次播放四个动作,引导幼儿做一做,重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。鼓励幼儿个别报名来挑战:分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作,并站立在场地内相应的数字上。5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。6.集体过关,过关成功后播放礼花,以示祝贺。(评:这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现提供了一定的认知支撑,使孩子有所对照,从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现,而且具有表现的灵活性,因而使过这一关也有了难度上的递进。)(二)第二关闪电镜1.PPT展示镜子二闪电镜。同法播放
3、过关要求:闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作,并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。引导幼儿讲述听到的过关要求,加深理解。播放四个一闪而过的动作。让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现,并请个别幼儿模仿,及时利用PPT再次展示动作,以作对照检验。2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置,做出自己记忆的相应动作,教师点击图片来验证是否挑战过关,成功后播放礼花以示祝贺。(评:这一环节,要求孩子在短时间内记忆四个动作,这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效,而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣,当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)(三)第
4、三关相反镜1.PPT展示镜子三相反镜。请幼儿猜测过关要求,个别交流后播放过关要求:闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。3.选一幼儿模仿镜子中的动作,其他幼儿做一做相反的动作,检验动作是否一致,重点纠正左右方向。4.幼儿分散活动,自主尝试:根据镜子中的动作做出相反的动作。6.集体过关:教师点击动作顺序,幼儿表现。7.成功后播放礼花以示祝贺。(评:对孩子来说,模仿做出相反动作有一定的难度,因此,这一环节是本次活动的难点,也将整个活动推向了高 潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动,使孩子能更好地相互检验,为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到了成
5、功的喜悦,获得了情感上的满足。)三、通过照镜子做游戏,进一步激发幼儿的活动兴趣1.教师过渡语:我们终于通过了镜子的考验,来到了镜子王国的藏宝库。看,他们都在玩照镜子的游戏呢,我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作,你就跟着做什么动作。2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏,要求一个做镜子,一个照镜子,相互配合做动作。3.选取几组表现好的孩子,利用拍照的方式展现他们不同的动作,集体分享学习。(评:这一环节中,孩子通过两两游戏,迁移了一定的经验,使得动作的表现更为丰富多样,也从单个表现过渡到了合作表现,从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)四、延伸活动教师小结:其实生活中还有不少好玩的
6、镜子,可以把人变得很胖,也可以把人变得很瘦,如果你有机会碰到,可以再和它玩一玩镜子游戏,你一定会有更多有趣的发现。【关节的秘密】1、活动内容的分析关节的秘密选自于我自己主题-身体真有用线索下,主要通过探索身体哪些部分会动,发现关节的秘密,懂得如何保护好关节,保护自己的身体。活动内容的选择,其价值点贴合该主题的核心经验,同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。2、活动对象的分析大班初期的幼儿,随着运动量的逐渐增大,身体动作的发展正在逐渐完善中,身体各部位的活动能引起他们的兴趣,自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索,爱发现,爱和同伴交流,对于自己、别人、周围世界也正在由无意识的关
7、注转向有意识的关注,因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。3、活动方法的分析?本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流,教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索哪些地方会动?、为什么会动?、怎样动的优美?、如何保护自己,在体验了解的过程中发现问题,建构经验。因此,本次活动教师大部分采取情境探索感知法,借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境,搭建幼儿大胆交流自己发现的平台,引发幼儿程度的探索、交流。活动目标:?1、在探索我的身体会动的过程中,发现关节的特点和作用,了解活动能使我们的身体更灵活,懂得保护自己的身体。2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现,并能大胆地表
8、达自己的发现。活动准备:经验准备:幼儿对身体的秘密做过调查,知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。物质准备:相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程:一、视频导入,引出关节1、观看郎朗演奏钢琴视频,讨论:他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?2、小结:因为人的手上除了有很多很多的骨头,还有关节,骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头,有了关节的连接,我们的手指才能这样灵活。二、探索交流:身体哪些地方会动?1、除了手指,在我们的身体上还有好多好多的地方都会动,接下来我们就听着音乐一起来动一动,试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来,第一遍自由,第二遍跟着
9、老师一起从头到脚动一下,并在人体图上做好记号)2、幼儿探索记录,教师观察:*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的?3、集中交流:(1)你刚才找到哪些地方能动?(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)4、小结:原来,我们的身体之所以会灵活的动,是因为有了骨头的支撑,有了关节的连接,关节的作用真大。三、经验验证:关节的重要性1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。2、今天我还请来了另一位大明星,她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈,我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?3、小结:关节不但在生活中起到很大的作用,帮助我们做很多的事情,而且能够做出优美的姿势,跳出优美的舞蹈,没有关节都不行,关节是多么重要啊。四、经验拓展:保护关节,保护身体1、出示护膝护腕,提问:它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?2、讨论:如何保护好关节?3、小结:你们的办法都很棒,我们要多睡觉,多吃饭,多做运动,保护好自己的身体,同时也让自己的关节多动动。关于关节的秘密还有很多,老师这里有一本书,我们可以再去找找你发现了什么秘密。1