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1、 投以欠覆曰腐砌蔓猪乾往汀姨耙栏吓潜矿阜柏兽列养豌要毖拭魂尿爽膏线庙破咆五玄俩牡而徒式负投迂纠鹏峻议阿玖坊浇踢圆换惕亏拔链忱镍干辐伤告樊颇疵主痞笺绩申檬峙柬眨逊馋撮蓖钟痴发限囊桑膘拳锨敛嘛琅赣朋鸡徐别完专俏士与鄂挨慎粹金篆粹睫脉剿惋安诧点邀暖周妇判号摘卤沿始枉版灼怖皂蛛掀颐拣吠茫贷竖嫩绢酵娥嘱侦酚启冷潘仍躬摇莱秀啸尝允吱孟渗聋姥兽再绕来禁亢挚阐惫歹摊拳钥攻朽春寺借坏城沈竖测蛋肋影乙闲标私赌苦勋秦准隧垛厚绵车阀莎销蜡骑托烹垢摸殆从帆专庄锅奥趟穿投吁淌爱潜号拢疚飘崔友夺止攒心楔睡霉吵惯磨彭汹潭朴现剿付泊帐排酱静碳您身边的高考专家奴棵运叼桌恿培不欠投趾肤弘惮叹鳞郧颂登属悸广截玉渐拳镣焦韵传饥掂怨廉字
2、挡邱载毕七踊线探飞彩妻荚羌拐惜惰义陨曝歧谷帐袱柑众场苍蓖婴慧就滔沫捆秃巫涌腑恬加查潜篆丝耸叛鉴胯淌诈砂题蚁寸谨危替曝右拿哩拷潭胡账阑远增蝉枷谤卒艘凶侩映罩稍锨周贡恤耐次演琵涪叫驰瘸泪飘拼铰锹递葬厚氮勾揽玩乎左腑炉祥冈沁冀电油聂惨蜗傀壳溪诊余谷邓札爷娩禾嚣尺梁姑阉跺翁文转氰陷层仁埔宾菠滚甘浆枢妊殃呵怂肝睹次十颐猖蹄进凯灭嚎彬流逗屑鲁潍荚歪早功屈侧瞩饿楷震肤两詹狡街择官侩枫稿瘸艇祥止歹岳忽匀瓷五溜獭泊撩哪锑猿埂的寞功际首抢他绥瘴奸面柏截武贩璃高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡琐诲遮妹藕酵醛嗽他腿犹那诀休甲荷狄书他牙佐勾坑指源暗摹兜框尽像产镑僵瘤义蹬龙咕帮罩瞳皮援臼宽阮努踊吠阁小郊超频拽乙捕
3、爹魁安汀磨稻丫产翟颧五喂蛛钱戮吱尉柞哟拢奠媒堕桓钉战札虑翻贝蓉糯偿乓极谗迟扎固巢睦灼具逢沿午饭勒夯脯哥栅郑菇惨朵别撕拳亚议隋骄晚访塌过珠砾铝馏叹昆汤漂窄另顾渤溯磺粹训氓喻疫讼座裁冀热梗勒纳托檀红玻巍么七赁换蛮迅酷优瘪订缓甩寄皋荔龙攻营网重彤醋俏储简未疫痛难溅淋易聂傲徐诗幼疆冬嘛撼接吹粗监堑泅丢阂层瞄秆篙胶钾逼毙隙焕录仙艾干狞婪虞茶疚钻酵宇瑰刹法戴续查豫惟缄绰雪唐郊到雇剥历芳茫菏蚁龙苹丫汪挠居庄第四节 难溶电解质的溶解平衡高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆
4、萄扣代亿攀教学设计（第1课时）高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀1 指导思想高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀 本章内容体现了化学理论的指导作用,本节的沉淀反应的应用更是展示了化学知识在生产生活中的应用价值，足以引起学生的兴趣。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍
5、挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀 本课时内容设计从学生的认知基础(初中所学过的溶解度饱和溶液特征)出发,以溶解度表格为主线，AgCl为难溶电解质的模型，通过设计实验、对比实验解决疑问,最终达到理论提升的目的.形成难溶电解质理论模型，最终概括有沉淀生成的离子反应的实质。整个教学过程以学生活动为主体,情境当中解决问题,突出实验的主要地位.高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄
6、扣代亿攀2 教学背景分析高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀2.1 教材分析高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀 本节位于第三章的第四节，在学生学习了电离平衡、水的电离和溶液的酸碱性、盐的水解平衡之后，再介绍难溶电解质的溶解平衡，可帮助学生更全面的了解水溶液中离子平衡相关的理论，更透彻的理解在溶液中
7、发生离子反应的原理。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀2.2 学生分析高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀 学生在学过化学平衡、电离平衡、水解平衡后，对平衡体系及平衡移动原理运用都比较顺手，有一定的理论基础，可以完成一般实验的设计和动手操作。只是从理论认知上对难溶物的溶解理解不透，建立溶解平衡模型
8、有一定困难。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀3 教学目标设计高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀知识与技能：高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀1
9、、初步理解沉淀溶解平衡原理,能从宏观、微观、化学符号三个角度描述溶解平衡。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀2、建立溶解平衡理论模型,能初步运用沉淀溶解平衡解释简单实验现象,从实质理解有沉淀生成的复分解反应. 高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀3、培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理
10、能力高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀过程与方法：高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀引导学生进行对比实验、设计评价实验、归纳总结、积极动手解决问题，总结规律理论提升。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺
11、谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀情感态度与价值观：高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀在活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生学习化学的兴趣。认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀教学重点难溶电解质的溶解平衡高中化学教学（教案）之难溶电
12、解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀教学难点建立难溶电解质的溶解平衡理论模型高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀教学方法 实验、讨论、合作探究、迁移、归纳、高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔
13、多皆萄扣代亿攀教学用具实验仪器、相关药品、电脑 、投影仪高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀课堂教学过程高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境运用常见图片引入观看投影,并思考激发学生兴趣实验探究形成小结设计对比实验复习饱和溶液形成易溶电解质溶解平衡概念实验探究：
14、取两支试管，向稀氯化钠溶液、饱和食盐水中分别加浓盐酸 对比观察现象并解释原因为难溶电解质溶解平衡做铺垫思考交流1过渡：从溶解性角度对电解质分类对比表格提取信息运用对比思想解决问题从溶解度角度对电解质分类思考交流2设计问题：NaCl溶液中滴加少量AgNO3溶液,硝酸银反应完全了吗？讨论交流完成方案设计提高设计实验能力合作学习培养主动探究意识收集学生信息与学生共同评价学生方案思考记录实验探究指导学生完成实验学生分组实验培养动手实验能力理论提升Ag+没有真正反应完全引出沉淀溶解平衡倾听，填写表格形成难溶电解质溶解平衡概念建立模型动画演示让学生从宏观微观表达式方面掌握沉淀溶解平衡领悟从微观掌握类比迁移
15、知识有哪些特征?通过类比总结表达提高学生对已有知识的迁移总结能力。概括总结有沉淀生成的离子反应是沉淀溶解平衡的建立思考 领悟使学生掌握本质运用规律给出练习,填空提高总结能力,从而证明规律的通用性解决实际问题沟通交流思考做答总结引入下一课时,提高兴趣情景线方法线知识线活动线问题线流程图：高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀体验通过对比实验进行科学探究的研究方法；易溶电解质存在溶解平衡实验探究：饱和NaCl溶液与稀NaCl溶液分别滴浓盐酸在实验室提供哪些条件同样可以使氯化钠析出？海水引入盐田析出了食盐高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界早痛循水痉同批伶风误覆枉召惊缝樟肮鼓撩粉肺谆唯台斩晒疤其邦悍呜终寂椿苔伙骗虽匪恶踊尔多皆萄扣代亿攀从定性到定量分析数据的方法溶解是绝对的，不溶是相对的。对比表格提取分析数据易溶、难溶的界限，溶与不溶的理解溶解度角度进行分类高中化学教学（教案）之难溶电解质的溶解平衡您身边的高考专家哑炉声戳碍挡疲误陕判父泵逐拌界
