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1、新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.火箭是靠（ ）发射的。A.反冲力 B.重力 C.弹力2.音量与物体振动之间的关系是（ ）。A.物体振动的幅度越大，声音越强 B.物体振动的幅度越小，声音越强 C.物体振动的速度越快，声音越强3.一日三餐的进食原则是（ ）。A.早餐可吃可不吃，晚餐要吃饱 B.早餐吃好，中餐吃饱，晚餐适量 C.早餐不重要，中餐晚餐重要4.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（ ）。A.经常洗牙 B.多吃甜味食物 C.不吃甜味食物5.下面说法中，错误的是（ ）。A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反6.下列关于声音的说法，错误
2、的是（ ）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音 B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的二.填空题(共6题，共16分)1.声音的高低可以用（ ）来描述。2.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（ ）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（ ）不同。3.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（ ），水越多声音越（ ）。4.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（ ）它。5.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（ ）产生的。6.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（ ）不同。三.判断题(共6题，共12分)1.小车不能走直线的
3、解决方法是调正车轴。（ ）2.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。（ ）3.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（ ）4.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。（ ）5.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ）6.听觉神经把振动传到大脑。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动
4、，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3.请说一说火箭是靠什么飞行的？七.综合题(共4题，共34分)1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高低”“或低高”来表示声音的变化规律。（1）按14顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（ ）。（2）按I8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（ ）。2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的是（ ）号铁钉；振动速度最慢的是（ ）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最低的是（ ）号铁钉。如果在号铁钉上由重到轻敲打五下
5、，这根铁钉的（ ）。A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变3.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。4.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（ ）的位置。（3）读数时，视线与指针（ ）。（4）测
6、量的力不能超过测力计刻度标出的（ ）数量。（“最大”或“最小”）参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.A二.填空题1.音高2.强弱；高低3.高；低4.减小5.振动6.音量三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。3.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。七.综合题1.高低；低高2.；A3.慢；快；物体振动的快慢4.牛顿；牛；N；0；相平；最大
