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1、 七年级下册古文复习 一、伤仲永 1.出处:选自临川先生文集 2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他因散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 4.字词句: A.字音：.日扳pn 环谒y 泯mn然 称chn 夫f B. 词义： .通假字: .日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 .贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。 .未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。 .古今异义： .是：古义此，与“自”组合意为“自从”， 例句： 自是指物作诗立就； 今为判断词。 .或：古义不定代词，有的，
2、 例句： :或以钱币乞之； 今义为或许。 .文理：古义是文采和道理， 例句： :其文理皆有可观者； 今表示文章内容或语句方面的条理。 .一词多义： .自：a.自己， 例句： :并自为其名； b.从，例句： :自是指物作诗立就。 .闻：a.听说， 例句： :余闻之也久； b.名声，例句： :不能称前时之闻。 .其：a.这，例句： :其诗以养父母； b.他的，例句： :稍稍宾客其父。 .并：a.连词，并且，例句： :并自为其名； b.副词，全，都，例句： :黄发垂髫并怡然自乐。 .名：a.名词，名字，例句： :并自为其名； b.动词，说出，例句： :不能名其一处也。 .宾客：a.动词，以宾客之礼相
3、待， 例句：稍稍宾客其父； b.名词，客人，例句： 于是宾客无不变色离席。 .就：a.动词，完成，例句：自是指物作诗立就； b.动词，从事，做，例句： :蒙乃始就学。 .然：a.代词，这样，例句： :父利其然也； b.形容词词尾，的样子，例句：泯然众人。 .于：a.介词，此，例句： :贤于材人远也； b.介词，在，例句： :与厅事之东北角。 .为：a.动词，作为，例句：:其读以养父母，收族为意； b.动词，成为，例句： :卒之为众人。 .夫：a.指示代词，那些，例句：今夫不受之天； b.名词，丈夫，例句： :夫起大呼。 .词语活用： .忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） .父异焉（异，奇怪，形
4、容词作动词。） .宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） .父利其然（利，作动词。） .日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。） .重点词语翻译: .世隶耕（隶，属于。） . 不至：没有达到（要求）。 .称前时之闻（称，相当。） .通悟：通达聪慧。 .收族：和同一宗族的人搞好关系，收，聚、团结。 .彼其：他。 .泯然：完全。 .贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。 C.特殊句式及重点句子翻译： .判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。） 金溪百姓方仲永，世代务农。 .省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。 b.令作诗。
5、（即“令其做诗”，省略宾语） （我）叫方仲永作诗。 c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。 d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。 .邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 .父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 .其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 .其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 .
6、自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他能立即写成。 .令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 .今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道想成为普通人就行吗？ 备注：文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。二、木兰诗 1.出处：又叫木兰辞，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与孔雀东南飞合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。 2.字词句: A.字音：机杼zh
7、鞍鞯n jing 辔pi头 鸣溅溅jin 金柝tu 阿姊z 霍霍hu 可汗k hn 军帖ti；贴ti黄花；字帖ti B.词义： .通假字: .对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 .出门看火伴：“火”通“伙”。 .古今异义： .爷：古义指父亲，例：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。 .走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。 .但：古义为只，副词，例：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。 .郭：古义为外城，例：:出郭相扶将；今仅用作姓氏。 .一词多义： 市：a.集市，例：东市买鞍马；b.买，例：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。） .词语活用： .“何”疑问代词作动词，是什么。问
8、女何所思。 .“策”名词作动词，登记。策勋十二转 .“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。 .重点词语翻译: 杼：织布梭子。惟：只。忆：思念。可汗：我国古代一些少数民族最高统治者。旦：早晨。.溅溅：流水声。胡骑：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾啾：马叫的声音。戎机：战争。度：过。朔：北方。金柝：古时军中守夜打更用的器具。策勋：记功。转：勋级每升一级叫一级。强，有余。不用：不愿做。郭：外城。扶将：扶持。红妆：指女子艳丽的装束。著：穿。扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍地走：并排跑。 C.特殊句式及重点句子翻译： .省略句：愿为市鞍马。（愿为此市鞍马”，“此”指代父从军这件事。） 愿意
9、为此去买鞍马。 . 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。） 问一声闺女想的是什么？ .万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。 .当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。 .雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别那个是雄兔，哪个是雌兔呢？ D.备注：本课出现很多句式，如
10、复沓句（女亦无所思，女亦无所忆）、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。 三、孙权劝学 1.出处:选自资治通鉴 2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。 3.文学影响:司马迁主持编写的资治通鉴是我国第一部重要的 编年体通史 ，共294卷，记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治军事为主，略讲经济、文化，长于描写战争。赤壁之战淝水之战等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。 4.字词句: A.词义： 古今异
11、义： 但，古义为只，例句:但当涉猎；今为转折连词。 治，古义为研究，例句:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 博士，古义为官职，例句:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。 一词多义： 以：a.用，例句:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，例句:自以为大有所益。 当：a.掌管，例句:当除掌事；b.应当，例句:但当涉猎。 见：a.知道，例句:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，例句:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。 若：a.动词，比得上，例句:孰若孤；b.介词，好象，例句:仿佛若有光。 之：a.助词，取消句子的独立性，不译，例句:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，例句:于厅事之东
12、北角。 重点词语翻译: 当涂：当道，当权。 辞：推托。 及鲁肃过寻阳：及，到了的时候。 才略：政治或军事方面的才干和谋略。 涉猎：粗略地阅读。 刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 更：更新。 .成语 .吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 .刮目相看：用新的眼光看待。 C.特殊句式及重点句子翻译： .孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？ .但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。 D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。 附加：比较孙权劝学和伤仲永1、 从内容上看，都与学习有关，一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙接受孙权劝告，在繁忙的军务之余，读书学习，其才略有了惊人长进，使鲁肃“刮目相待”，方仲永幼年天资过人，因为“父利其然，日攀仲永环谒于邑人，不使学。”后平庸无奇。2、孙权劝学以对话为主，语言描写生动，另外侧面描写也很突出，以鲁肃十分惊奇的神态，表现了吕蒙学有长进。伤仲永借事说理，叙议结合，道理蕴含在叙事之中。
