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1、 .wd.大郭一中语言文字工作方案20162017学年度一、指导思想以科学开展观为统领，认真宣传贯彻?国家通用语言文字法?把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下根基。二、主要工作1.健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建设健全“领导教师学生语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。2.做好宣传工作深入宣传贯彻?国家通用语言文字法?充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展标准语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字标准意识，营造人人说普通话，处处写标准字的良好气
2、氛，提高语言文字应用能力和水平。3.加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透。一是坚持将语言文字工作标准化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有方案、有落实、有检查。二是坚持将语言文字标准纳入合格教师的必备条件，作为教师 基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字标准化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字标准化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。4.做好语言文字工作检查催促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大
3、检查，做到教学用字标准，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真催促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。催促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。2016年9月1日七里小学语言文字工作方案一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传?国家通用语言文字法?，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。二、工作目标1.学
4、习、宣传和贯彻?中华人民共和国国家通用语言文字法?，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。2.健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3.营造校园文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的标准化。三、工作内容及措施1.完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l)在校
5、长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。2.优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。(2)大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字标准化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。(3)标准教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检
6、查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应到达二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争到达二级甲等水平。(4)标准学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。(5)教导处、语言文字领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反响检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。(三)贯彻“三纳入一渗透，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字标准化工作纳入到学校的文明单位创立中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普气氛
7、。各处室、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁，加大监视管理力度，确保校园用字用语标准。积极落实将普通话和标准汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的 基本内容和条件。2、纳入教学 基本功：重视教师语文素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合学校教学流程考核，把教师的标准的普通话、标准的板书作为两项重要的评分工程，以推动教师的普通话应用能力，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展教师 基本功训练与比赛。3.渗透进各学科：各科教师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育
8、有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教导处定期进展检查反响。(四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字能力的培养1.充分利用语文课，在听说读写中推广普通话和用字标准化，切实加强对学生听说读写能力的培养。2.教导处以教学流程管理为抓手，深入课堂，加强平时的课堂教学检查力度，关注教师的常态课、家常课，把标准板书和讲普通话作为重要评价指标。3.结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力和文字表达能力。 2015年9月1日七里小学语言文字工作方案一、指导思想：以?国家通用语言文字法?和教育部、国家语委?关于进一步加强学校普通话和用字标
9、准化工作的通知?精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强标准语言文字工作良好根基的实际，加快我校语言文字工作标准学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字标准工作中的根基作用。进一步增强语言文字的标准意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园为主题，把“说普通话，写标准字，做文明人作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字标准化应用水平。二、工作目标与要求1.大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。2.要将说好普通话作为学生应具备的 基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能
10、力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。3.大力推行标准汉字和?汉语拼音方案?。以标准汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用标准汉字和正确使用汉语拼音标注。4.提高师生的语言文字标准意识，建设起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监视机制。三、工作重点1.加大宣传的力度。要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的
11、显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗播送电视台等多种形式开展宣传活动。2.营造标准化的校园文化气氛(1)要大力宣传创立工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创立环境和气氛，使这项工作不断深入人心。(2)根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内小学生守那么、标准等随处可见;各室室牌齐全、整齐、用字标准。(3)加强对校园文化的催促，建设督查制度，继续在教师和学生中开展“啄木鸟行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字标准
12、、意义明白、布置合理。3、要不断养成学生的良好习惯(1)为了持续地标准语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而到达一定程度的语言文字素质，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说普通话、写标准字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要及时纠正。课间，不管是与教师还是学生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。(2)要组织学生走上街头、走向社会，积极参与“啄木鸟行动，查出
13、某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体(异体)字、残缺字，并作好统计，反响给教师、反响给社会，增强学生的社会实践能力，增强说普通话、写标准字的社会意识，从中承受一定的教育。4、要提高教师工作要求，做到说写标准化(1)说普通话。各教师都要根据学校常规教学标准要求，上课时，坚持用标准的普通话上课;课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。(2)用标准字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂;备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞
14、逻辑等。四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作标准性1.加强组织建设，明确职责抓重点全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。2.加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建设健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分表达
15、，提高管理工作的标准化。讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守标准。3.加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要标准，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用普通话。2014年9月1日七里小学语言文字工作总结在校领导的大力支持关心下，在全校职工的全力配合和努力下，2015学年语言文字工作较为圆满地完成了，
