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1、精选优质文档-倾情为你奉上1大家一起教学目标: 知识与技能:让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。 过程与方法:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。 情感态度与价值观:培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点: 重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。 难点:学生大胆自由的表现。 教学具准备: 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学时数:一课时教学过程: 一、组织教学 准备绘画工具,规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用? 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏, 1)你看到了什么?是
2、什么颜色的? 2)他们画了什么?象什么? 3)他用了什么彩笔? 4)猜猜是怎么画的? 5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么? 2、看看他们的用纸,有什么不同? 1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。 2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果? 3)尝试练习: 合作小组一起画一画。 3、交流体会,相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、 说说绘画
3、的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 2绕绕涂涂教学目标: 知识与技能:启发学生感受和认识物体的形状。 过程与方法:大胆用线涂出物体的形状。 情感态度与价值观:体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。 教学重难点: 重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点:绕线涂绘方法的掌握。 教学具准备: 各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 教学时数:一课时教学过程: 一、组织教学。 规范美术的学习习惯。 二、导入新课。 1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线) 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗? 教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:
4、1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线 2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的 3)生活中的运用; 4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香 2、揭示课题。 三、欣赏感知。 1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。 1)看看是什么形状的? 2)一个线团象什么?教师根据学生回答将线团添加成物体。 3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合? 4)学生尝试练习: 主要练一练水果。 2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。 1)启发学生看看象什么? 2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合) 3)学生尝试练习: 主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。 3、游戏: 教
5、师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征) 四、学生作业。 在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、作品展示。 2、学生欣赏,说说自己的绕画。 3田野的色彩(一)教学目标: 知识与技能:能过程田野美景的构成,认识常用的颜色。过程与方法:大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 情感态度与价值观:能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学难重点: 重点:大胆的涂色,尝试多种涂色的方法。 难点:涂色的各种方式。 教学具的准备: 各
6、类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。 教学时数:一课时教学过程: 一、组织教学。 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类色彩糖果,上台介绍自己的糖果的颜色。 1)自己说说糖果的形状? 2)糖纸的颜色? 3)包装的特点? 2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。 3、学生发现各色,揭题。 三、欣赏感知。 1、说说刚才看到图片的感觉? 2、你知道我是怎么做的? 3、我看到里面什么?还能包什么色彩? 4、学生尝试练习: 5、 交流: 1)学生介绍尝试成果。(尝试肯定包法比较单一,颜色比较少)。 2)教师小结: 出示范品,你知道为什么老师的能把你
7、骗了? (小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀) 6、除了这种包法外,还有不同的包法吗? 7、教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮? (小结:添加彩带等装饰品) 四、学生作业。 学生以合作小组的形式。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结。 1、展示、交流。 2、模拟交易。 3、教师小结: 1)你把最漂亮的图画给谁? 2)节日可以送图画。 教学札记: 3田野的色彩(二)教学目标: 知识与技能:能过程田野美景的构成,认识常用的颜色。过程与方法:能用流畅稳定的线条,表现出田野的形与色的感受。 情感态度与价值观:体验线与色有机结合的造型乐趣
8、,激发对大自然的热爱。教学难重点: 重点:能用流畅稳定的线条,表现出田野的形与色的感受。难点:涂色的各种方式。 教学具的准备: 各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。 教学过程: 一、组织教学。 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类色彩图画,上台介绍自己的图画的颜色。 1)自己说说图画的形状? 2)图画的颜色? 3)图画的特点? 2、介绍完,轮到教师拿出“图画”范品介绍。 3、学生发现各色图画,揭题。 三、欣赏感知。 1、说说刚才看到图片的感觉? 2、你知道我是怎么做的? 3、我看到里面什么? 4、学生尝试练习: 5、 交流: 1)学生自己学作画。 2)教师小结: 出示范品
9、,你知道为什么老师的能画好的吗? (小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀) 四、学生作业。 学生以个人的形式。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结。 1、展示、交流。 2、模拟交易。 3、教师小结: 4大眼睛教学目标:知识与技能:学会趣味性添画的表现方法。 过程与方法:养成善于观察的好习惯,在表现活动中发挥想象力和创造性。 情感态度与价值观:学会从生活中发现美,并积极去表现美。 教学重点:学会通过视觉器官感知世界的美并表现出来。教学难点:把感知的内容有情趣的进行创造性表现。教学过程:活动一:我猜我猜!“眼线”认识,打开眼睛的过程认识中了解眼
10、睛的大体形状。(语言描述)活动二:绘画游戏PK在32开彩卡上2分钟画出一只大眼睛。(要求尽量把纸画满)出示“眼睛”图模、演示 1.第二关:“眼睛对对碰” 请小朋友们听清楚闯关规则: A.同桌之间互相观察:说说眼睛长什么样子?眼睛像什么形状? 师:我们先来是这样的椭圆形吗?不是,那是怎样的?(眼角看上去尖尖的) 师小结:一只眼睛是由上眼皮、下眼皮、眼球和睫毛组成的。 B.在白纸上画一只大眼睛。 师:我们都了解了眼睛的结构,现在进行第二关的第二个环节:请小朋友们在一分钟内,画出一只眼睛的外形,要求尽量画大! 2.反馈评价 我们一起来看看闯关情况,你觉得他画的怎么样?能给他提出修改意见吗? 师:小朋
11、友们真厉害,不过别骄傲,还有难关等着你呢。 课件出示闯关规则 请同桌分别回答 学生边说,教师边画 课件出示眼睛结构图片 课件出示小训练要求 板书:外形 1.第三关:“世界真奇妙” 师:不看不知道,世界真奇妙,图片中是什么?你知道这是站在哪里看的吗?(高处、远处、山上)我们走近看看,再仔细瞧瞧,爬到鸟巢里去看看!世界真是奇妙,我们不光可以远看、近看、还可以仔细看、甚至趴着看!小朋友的眼睛真是亮!成功闯过第三关,我们来到第四关。 2.第四关:“谁是大眼睛?” 师:小朋友,谁是大眼睛啊?看!它是大眼睛,它为什么是大眼睛呢?它有哪些特别的地方吗? (把叶子画在了黑眼珠里,瓢虫当做了眼睛的亮光。) 他是
12、怎样来区分黑眼珠和眼白的呢? 师:它也是大眼睛,它又有哪些特别的地方呢? (把小鱼画在蓝眼珠里,眼珠就像一个泡泡,把小鱼圈了起来;把睫毛想象成了海浪) “比比谁是大眼睛” 四、课堂小结1.师生共同评述 2.给你喜欢的大眼睛投票,得票数最多者被评为“最美的大眼睛”。 3.说说你为什么觉得它是最美的大眼睛 师:眼睛是我们心灵的窗户,我们要保护自己的眼睛,用它寻找中更多美丽的事物。5我的太阳教学目标: 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学重难点: 重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。 难点:创造有个性的
13、太阳形象。 教学具的准备: 范画图片,绘画用纸。 第一课时教学过程: 一、组织教学。 1、准备各类绘画用具,规范绘画习惯。 2、讲关于太阳的故事。 二、导入新课。 1、有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么? 2、观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。 3、揭示课题。 三、欣赏感知。 1、太阳到底是怎么样的? 1)学生大胆自由的说,甚至可以自由的到黑板上画。 2)交流,小结。 老师也不知道太阳是怎么样的? 2、领学生到教室外,观察真真实实的太阳。 1)看太阳在哪里? 2)他老在哪吗?什么时候会变?怎么变? 3)太阳是什么颜色的? 4)太阳是什么形状的? 5)你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的? 6)你喜欢太阳吗?为什么? 3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1)谈谈画家的太阳作品?你觉得怎么样? 2)欣赏同龄人作品?交流评价。 四、学生作业。 要求:1、画35个大小不等造型不同的太阳; 2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限; 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。 五、教师巡视指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作业展评 1、相互间评一评,说一说; 2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象; 3、总结。 第二课时教学目标: 1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太