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1、精选优质文档-倾情为你奉上1大家一起教学目标： 知识与技能：让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 过程与方法：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 情感态度与价值观：培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学时数：一课时教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么？是
2、什么颜色的？ 2）他们画了什么？象什么？ 3）他用了什么彩笔？ 4）猜猜是怎么画的？ 5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、看看他们的用纸，有什么不同？ 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、 说说绘画
3、的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 2绕绕涂涂教学目标： 知识与技能：启发学生感受和认识物体的形状。 过程与方法：大胆用线涂出物体的形状。 情感态度与价值观：体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点： 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。 教学具准备： 各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 教学时数：一课时教学过程： 一、组织教学。 规范美术的学习习惯。 二、导入新课。 1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？ 教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
4、1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线 2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的 3）生活中的运用； 4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香 2、揭示课题。 三、欣赏感知。 1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。 1）看看是什么形状的？ 2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。 3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？ 4）学生尝试练习： 主要练一练水果。 2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。 1）启发学生看看象什么？ 2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合） 3）学生尝试练习： 主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。 3、游戏： 教
5、师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征） 四、学生作业。 在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、作品展示。 2、学生欣赏，说说自己的绕画。 3田野的色彩（一）教学目标： 知识与技能：能过程田野美景的构成，认识常用的颜色。过程与方法：大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 情感态度与价值观：能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学难重点： 重点：大胆的涂色，尝试多种涂色的方法。 难点：涂色的各种方式。 教学具的准备： 各
6、类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。 教学时数：一课时教学过程： 一、组织教学。 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类色彩糖果，上台介绍自己的糖果的颜色。 1）自己说说糖果的形状？ 2）糖纸的颜色？ 3）包装的特点？ 2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。 3、学生发现各色，揭题。 三、欣赏感知。 1、说说刚才看到图片的感觉？ 2、你知道我是怎么做的？ 3、我看到里面什么？还能包什么色彩？ 4、学生尝试练习： 5、 交流： 1）学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。 2）教师小结： 出示范品，你知道为什么老师的能把你
7、骗了？ （小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀） 6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？ 7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？ （小结：添加彩带等装饰品） 四、学生作业。 学生以合作小组的形式。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结。 1、展示、交流。 2、模拟交易。 3、教师小结： 1）你把最漂亮的图画给谁？ 2）节日可以送图画。 教学札记： 3田野的色彩（二）教学目标： 知识与技能：能过程田野美景的构成，认识常用的颜色。过程与方法：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。 情感态度与价值观：体验线与色有机结合的造型乐趣
8、，激发对大自然的热爱。教学难重点： 重点：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。难点：涂色的各种方式。 教学具的准备： 各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。 教学过程： 一、组织教学。 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类色彩图画，上台介绍自己的图画的颜色。 1）自己说说图画的形状？ 2）图画的颜色？ 3）图画的特点？ 2、介绍完，轮到教师拿出“图画”范品介绍。 3、学生发现各色图画，揭题。 三、欣赏感知。 1、说说刚才看到图片的感觉？ 2、你知道我是怎么做的？ 3、我看到里面什么？ 4、学生尝试练习： 5、 交流： 1）学生自己学作画。 2）教师小结： 出示范品
9、，你知道为什么老师的能画好的吗？ （小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀） 四、学生作业。 学生以个人的形式。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结。 1、展示、交流。 2、模拟交易。 3、教师小结： 4大眼睛教学目标:知识与技能：学会趣味性添画的表现方法。 过程与方法：养成善于观察的好习惯，在表现活动中发挥想象力和创造性。 情感态度与价值观：学会从生活中发现美，并积极去表现美。 教学重点：学会通过视觉器官感知世界的美并表现出来。教学难点：把感知的内容有情趣的进行创造性表现。教学过程：活动一：我猜我猜！“眼线”认识，打开眼睛的过程认识中了解眼
10、睛的大体形状。（语言描述）活动二：绘画游戏PK在32开彩卡上2分钟画出一只大眼睛。（要求尽量把纸画满）出示“眼睛”图模、演示 1.第二关：“眼睛对对碰” 请小朋友们听清楚闯关规则： A.同桌之间互相观察：说说眼睛长什么样子？眼睛像什么形状？ 师：我们先来是这样的椭圆形吗？不是，那是怎样的？（眼角看上去尖尖的） 师小结：一只眼睛是由上眼皮、下眼皮、眼球和睫毛组成的。 B.在白纸上画一只大眼睛。 师：我们都了解了眼睛的结构，现在进行第二关的第二个环节：请小朋友们在一分钟内，画出一只眼睛的外形，要求尽量画大！ 2.反馈评价 我们一起来看看闯关情况，你觉得他画的怎么样？能给他提出修改意见吗？ 师：小朋
11、友们真厉害，不过别骄傲，还有难关等着你呢。 课件出示闯关规则 请同桌分别回答 学生边说，教师边画 课件出示眼睛结构图片 课件出示小训练要求 板书：外形 1.第三关：“世界真奇妙” 师：不看不知道，世界真奇妙，图片中是什么？你知道这是站在哪里看的吗？（高处、远处、山上）我们走近看看，再仔细瞧瞧，爬到鸟巢里去看看！世界真是奇妙，我们不光可以远看、近看、还可以仔细看、甚至趴着看!小朋友的眼睛真是亮！成功闯过第三关，我们来到第四关。 2.第四关：“谁是大眼睛？” 师：小朋友，谁是大眼睛啊？看！它是大眼睛，它为什么是大眼睛呢？它有哪些特别的地方吗？ （把叶子画在了黑眼珠里，瓢虫当做了眼睛的亮光。） 他是
12、怎样来区分黑眼珠和眼白的呢？ 师：它也是大眼睛，它又有哪些特别的地方呢？ （把小鱼画在蓝眼珠里，眼珠就像一个泡泡，把小鱼圈了起来；把睫毛想象成了海浪） “比比谁是大眼睛” 四、课堂小结1.师生共同评述 2.给你喜欢的大眼睛投票，得票数最多者被评为“最美的大眼睛”。 3.说说你为什么觉得它是最美的大眼睛 师：眼睛是我们心灵的窗户，我们要保护自己的眼睛，用它寻找中更多美丽的事物。5我的太阳教学目标： 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。 难点：创造有个性的
13、太阳形象。 教学具的准备： 范画图片，绘画用纸。 第一课时教学过程： 一、组织教学。 1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。 2、讲关于太阳的故事。 二、导入新课。 1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？ 2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。 3、揭示课题。 三、欣赏感知。 1、太阳到底是怎么样的？ 1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。 2）交流，小结。 老师也不知道太阳是怎么样的？ 2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。 1）看太阳在哪里？ 2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？ 3）太阳是什么颜色的？ 4）太阳是什么形状的？ 5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？ 6）你喜欢太阳吗？为什么？ 3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1）谈谈画家的太阳作品？你觉得怎么样？ 2）欣赏同龄人作品？交流评价。 四、学生作业。 要求：1、画35个大小不等造型不同的太阳； 2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限； 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。 五、教师巡视指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作业展评 1、相互间评一评，说一说； 2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象； 3、总结。 第二课时教学目标： 1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太
