《和大人一起读：夏夜多美3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和大人一起读：夏夜多美3.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夏夜多美教学设计部编版教材和大人一起读夏夜多美教材分析夏夜多美这篇文章属于第六单元语文园地中“和大人一起读”的内容，描写的是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。这个故事，不但描写夏夜的景色美，而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。这是一篇要求陪读、共读的文章，“大人”可以是老师，也可以是家长，最终目的是激发学生的阅读兴趣。作为教师的角色与孩子一起读，在教学方法上主要引导学生通过简单地联系上下文、联系生活实际教学策略，指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。学情分析 一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满
2、了好奇心。有了前五个单元的学习基础，学生已经具备了一定的理解课文的能力和方法，在语言表达方面通过引导的方式，学生可以运用学过的词语来表述自己内心的想法，并尝试用自己的语言讲故事，培养学生的阅读兴趣以及对语言文字的喜爱之情。教学目标1、通过范读，学生在模仿中，一边读边体会夏夜的美。2、初步体会助人为乐的精神美。3、在感受童话故事的同时，尝试并学习讲故事，激发学生的阅读兴趣。教学重点通过各种形式的朗读，体会夏夜的美。教学难点通过联系上下文的策略，体会助人为乐的精神美。教学意图夏夜多美这个童话故事具有非常强的阅读引导性，内容方面吸引学生，浅显易懂，但聚焦课文中的个别词语时，发现学生理解起来不是很准确
3、。依据学生的年龄特点和认知特点，具有简单的阅读方法和阅读能力，因此，这节课反复诵读感受情美、培养学生爱上阅读。教学过程一、 激趣导入、故事引入。1、 听说一年级（3）班的小朋友特别喜欢读书，你们都读过什么书呀？学生交流，相机点评。 2、（课件出示夏夜图片）教师配乐讲故事，学生认真倾听。 3、喜欢这个故事吗？为什么？二、自由读文、感受夏夜之美1、自由读课文，标自然段序号并圈出主要写谁？2、学生回答，相机贴出：睡莲姑姑、小蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫 引导学生把句子说完整，并尝试用“和”。2、 指名看图读句1、句2，接下来，故事会怎样呢？自由读27自然段，用横线画出睡莲的话，用波浪线画出蚂蚁的话。3、 分角色朗读，带头饰表演读。4、 你还积累了哪些ABB式词语？5、 尝试填空，补充短语。二、 升华情感，感受“美”1、 夏夜仅仅是风景很美吗？还有什么美？ 畅所欲言，发表自己的想法。引导学生感悟小动物之间的感情更美。 2、你身边还有这样“美”的人吗？四、学讲故事 请同学上台将夏夜多美的故事讲给大家听！五、拓展延伸1、出示图片，介绍彭万洲爷爷曾经说：“为小朋友写作是大朋友最快乐的事！”2、推荐阅读彭万洲的其它作品，激发阅读兴趣。白鹅赶路、科学寓言、第三只眼睛、小河里的老妖精等。 板书设计： 夏夜多美 睡莲姑姑 小蚂蚁 静悄悄 小蜻蜓 绿油油 萤火虫
