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1、找相同的方位游戏目标1、 根据参照物辨别方位,辨别上下、前后、中间、里面等方位,发展幼儿的空间知觉能力。2、 掌握方位词,判断相同的方位,发展幼儿的观察能力。重点与难点1、 能够辨别不同的方位,会说相应的方位词,并能够找到相同方位的图片。比较难辨别的是芬尼奇在桌子上面,而小朋友在椅子上面。2、 观察每组图片,能说出相应的位置。卡片正面导入活动准备:毛绒手偶玩具玩法:和巧虎玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看小熊躲到哪里去了?(桌子下面)游戏可反复进行,玩具的位置不断变换。卡片游戏1. 我们找到了巧虎的位置,现在来看一看卡片上的小朋友在什么地方。2. 从哪里可以看的出他们在医院?3. 那你们你能说出小
2、朋友的具体位置吗?4. 答案栏里谁和他的位置是一样的呢?(引出答案栏中的芬尼奇)5. 原来小朋友在和芬尼奇做找相同位置的游戏。6. 你能在答案栏中找到与小朋友位置相同的芬尼奇吗?7. 解读指导语操作“逻辑狗”卡片个别指导与交流检查与验证填写观察记录表反复操作引导方法1. 方法一,观察题目栏中小朋友的方位,在答案栏中找到与他们方位相同的小鸟芬尼奇。2. 方法二,观察答案栏中小鸟芬尼奇的方位,在题目栏中找到与它方位相同的小朋友。卡片背面卡片游戏1. 小朋友,看看卡片的背面有什么?2. 你能说一说小朋友和芬尼奇都在哪里吗?引导方法引导幼儿观察小朋友和芬尼奇的位置,理解所在位置的相对性。评价与总结1. 可以采用教师评价幼儿,幼儿进行互评,幼儿自我评价等三种方式进行评价,教师可根据现场教学,灵活选择适当的评价方法。2. 让幼儿讲述自己的操作方法,或者教师进行小结。