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1、找相同的方位游戏目标1、 根据参照物辨别方位，辨别上下、前后、中间、里面等方位，发展幼儿的空间知觉能力。2、 掌握方位词，判断相同的方位，发展幼儿的观察能力。重点与难点1、 能够辨别不同的方位，会说相应的方位词，并能够找到相同方位的图片。比较难辨别的是芬尼奇在桌子上面，而小朋友在椅子上面。2、 观察每组图片，能说出相应的位置。卡片正面导入活动准备：毛绒手偶玩具玩法：和巧虎玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看小熊躲到哪里去了？（桌子下面）游戏可反复进行，玩具的位置不断变换。卡片游戏1. 我们找到了巧虎的位置，现在来看一看卡片上的小朋友在什么地方。2. 从哪里可以看的出他们在医院？3. 那你们你能说出小
2、朋友的具体位置吗？4. 答案栏里谁和他的位置是一样的呢？（引出答案栏中的芬尼奇）5. 原来小朋友在和芬尼奇做找相同位置的游戏。6. 你能在答案栏中找到与小朋友位置相同的芬尼奇吗？7. 解读指导语操作“逻辑狗”卡片个别指导与交流检查与验证填写观察记录表反复操作引导方法1. 方法一，观察题目栏中小朋友的方位，在答案栏中找到与他们方位相同的小鸟芬尼奇。2. 方法二，观察答案栏中小鸟芬尼奇的方位，在题目栏中找到与它方位相同的小朋友。卡片背面卡片游戏1. 小朋友，看看卡片的背面有什么？2. 你能说一说小朋友和芬尼奇都在哪里吗？引导方法引导幼儿观察小朋友和芬尼奇的位置，理解所在位置的相对性。评价与总结1. 可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价，教师可根据现场教学，灵活选择适当的评价方法。2. 让幼儿讲述自己的操作方法，或者教师进行小结。
