《人教版三年级--掌声教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级--掌声教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级第八单元-掌声教案 课题掌声课型精读课时2设计者编制时间教学目标知识与能力1、 认读10个生字，会写13个生字2、 正确读写课文中出现的新词。3、 词语积累，抄写最让自己感动的句子。过程与方法1、先整体感知，后以文中具体句子体人与人之间的内心情感。2、 以掌声为学点，展开全文的学习。情感态度与价值观表达人与人之间的内心情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。教学难点理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教具学具课件课文读点读点一：课文第二、三自然段，详细叙述了英字在同学们的鼓舞下，终于走上讲台的全
2、过程。通过朗读，抓住人物的动作和语言来体会人物之间的内心世界，同时要珍惜别人的关心和鼓励。读点二：课文第四、五自然段，描写经过那次掌声后的英子变成了一个开朗、活泼、充满自信的人。通过朗读，抓住动作、语言等关键词语体会人与人之间都需要关心、鼓励的情感。课文练点练点一：听写词语：愿意 姿势 投向 情况 慢吞吞 热烈 情绪讲述 普通 鼓励（第二课时前进行）练点二：课文真感人，我要有感情地多读几遍。练点三：课后习题1：从英子的变化中，我想到了很多，让我们交流交流各自的想法。练点四：课后习题2：）课文中有一些让我感动的句子，说一说感受再抄下来。练点五：实践活动：假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，
3、请你写一两句鼓励他的话。板 书 设 计 掌声 原先的英子：文静、默默、早早、最后、不愿意 热烈的掌声（爱） 受到鼓励，鼓起勇气 改变后的英子：不再忧郁，说笑。教 学 过 程个性调整第一课时 一、启发谈话，揭示课题 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。 二、初读课文，感知内容 学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。
4、学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。 学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。 三、精读课文，体会人物的变化 屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象？ 屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。） 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。 课文读到这儿，你有什么疑问呢？ 引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。 四
5、、指导认字和写字 屏显本课的生字。 让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。 引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。 学生练习写13个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。 五、拓展活动 学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。 第二课时 一、听写词语： 二、复习提问，明确阅读目标 上节课同学们提出了一个什么问题？ （英子为什么会有这么大变化的呢？） 三、精读课文，自己释疑 学生自读课文的第二、三自然段，带着以上的问题自读自悟。 要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。 组织学生在小组内讨论交流。 教师提出
6、讨论的要求： 人工明确：组长负责，确定代表小组发言的人。 人人参与：要求每一个人在小组内都发言。 小组汇报讨论结果。 每个小组派一名代表发言，其余成员可以补充。 学生发言的要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到了什么。 指导学生有感情地朗读课文的第二、三自然段。 A、学生自己先练读。 B、然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读。 学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好？哪些地方还需要改进？ 四、拓展延伸，加深认识 屏显英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” A、学生齐读这段话。 B、联系全文谈谈对这段话的理解。 生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？ 学了，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢？ 五、抄写词语 先读、记，再抄写词语表中的词语。 六、交流搜集的名言，背诵积累 你搜集到了哪些有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语呢？ 组织学生交流。 让学生读读背背这些名言和谚语。 七、实践活动 假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。八、作业读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英写封回信！教学后记
