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1、人教版精品英语资料（精校版）Unit 2 This is my sister课题课 型新授课时一主备人审核人学习目标理解掌握：知识目标：1. 识记人物关系单词2. 句型： This is his sister. These are his brothers.That is my mother. Those are my brothers.3.运用名词的复数形式。学会运用：运用所学词汇介绍家人和朋友。能力目标：运用所学词汇介绍家人和朋友。 情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解学 习 过 程学法指导一、预习导航一、预习感知(学生课前完成)1家庭成员 爸爸 妈妈 (父母 )爷爷 奶
2、奶 外祖母 外祖父 (祖父母 )兄弟 姐妹 2. 交朋友：经过了两个单元的学习，你已经学会做自我介绍了，那么你会介绍你的家人吗？3. 课前准备几张家庭照片或者图画，争取人物关系多一些。二、自主学习，合作探究Task1 人物关系体验刚刚我们了解了一些同学的家人，Task2 介绍家人拿出课前准备的家庭照片，快给同学们介绍介绍吧！教师拿出自己的家庭照片，先做示范。脑筋转转：你发现使用This/That 与These/Those 的不同了吗？ _(This is / These are) her grandparents. _( That is / Those are) my two sisters.
3、_( This is / Those are) Lisa, my good friend._( That is / Those are) our math teacher. _(That is / Those are) his brother. _( This is / These are) my students, Li Jing and Wang Ping. Li Ping and Chen Qing _( are / is) his students.They are my _(brothers / sister).总结： Task3我的朋友和新同学相处了一段时间，相信你一定交了很多朋友
4、，来给大家介绍一下吧！完成任务所需语言结构：This is my friend, Yang Li. These are my friends, Wang Lin and Li Xiao.Task4听力练耳我们刚才已经了解了Dave的家人，今天Dave带来了他的朋友林海，让我们一起去认识一下吧！ 1 听录音，圈出你所听到的单词。(2a)2 将名字与图中人物匹配。(2b)三、检查反馈1、知识反馈：根据句意及首字母填词 (教师指定回答，侧重差生)下面单词只露了个头，请你把它补充完整1. That girl is my s_, her name is Gina.2. That is Toms b_.3. These are my g_, Mr White and Mrs White.4. Tina is a girl. S_ is my sister.5. Those a _ my two brothers.6. P_ are mother and father.四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：五、教学后记
