《中班认识厚薄.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班认识厚薄.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 春天的衣服（认识厚薄）活动目标：1. 引导幼儿学会比较物体到厚薄，并说出厚、薄的名称。2. 引导幼儿初步感知厚、薄的相对关系。3. 发展幼儿的观察能力、比较能力及判断能力。活动准备：教具准备：故事挂图春天的衣服：黄瓜：厚薄两本书。学具准备：书；积木；棉衣；单衣。活动过程：一、 导入活动：教师出示故事挂图春天的衣服，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“什么季节来了？” “小朋友们穿的衣服有什么变化吗？” “冬天的衣服是什么样的？”二、 集体活动：1. 教师出示事先切好的黄瓜片，请幼儿比较厚薄，并说出结果。2. 教师出示两本厚薄不同的书请幼儿比较。3. 教师采用三阶段教学法引导幼儿认识厚薄。（1）
2、 命名：教师指着薄的书，一边用手触摸，一边用缓慢的语言重复说：“这是薄的。”指着厚的书说：“这是厚的。”（2） 辨别：教师引导幼儿回答：“哪一本是薄的？”“哪一本是厚的？”“薄的在哪里？”“厚的在哪里？”（3） 发音：教师指薄的或厚的书，问幼儿：“这是什么样的？”教师可以反复进行提问。（4） 记忆游戏：教师请幼儿闭上眼睛，收起其中一本，请幼儿睁开眼睛，说一说哪一本不见了。4. 教师引导幼儿从生活中寻找厚薄不同的物体。三操作活动：第一组：教师提供厚薄不同的书，请幼儿比较。第二组；教师提供厚薄不同的积木，请幼儿比较。第三组：教师出示一件棉衣、一件单衣，请幼儿比较厚薄。四、延伸活动： 1.园内延伸： （1）教师可在区角提供厚薄不同的物体请幼儿比较。 （2）在日常生活中教师引导幼儿寻找幼儿园、加里和周围环境中厚薄不同的物体。 （3）园内完成操作册第15页。 2家庭延伸： （1）家长在家中引导幼儿比较被子的厚薄。 （2）家庭完成亲自测第15页。活动提示： 在教学活动中，如果幼儿对厚薄的概念掌握的很好，教师可以引导其感知厚薄与量的关系。
