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1、 春天的衣服(认识厚薄)活动目标:1. 引导幼儿学会比较物体到厚薄,并说出厚、薄的名称。2. 引导幼儿初步感知厚、薄的相对关系。3. 发展幼儿的观察能力、比较能力及判断能力。活动准备:教具准备:故事挂图春天的衣服:黄瓜:厚薄两本书。学具准备:书;积木;棉衣;单衣。活动过程:一、 导入活动:教师出示故事挂图春天的衣服,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:“什么季节来了?” “小朋友们穿的衣服有什么变化吗?” “冬天的衣服是什么样的?”二、 集体活动:1. 教师出示事先切好的黄瓜片,请幼儿比较厚薄,并说出结果。2. 教师出示两本厚薄不同的书请幼儿比较。3. 教师采用三阶段教学法引导幼儿认识厚薄。(1)
2、 命名:教师指着薄的书,一边用手触摸,一边用缓慢的语言重复说:“这是薄的。”指着厚的书说:“这是厚的。”(2) 辨别:教师引导幼儿回答:“哪一本是薄的?”“哪一本是厚的?”“薄的在哪里?”“厚的在哪里?”(3) 发音:教师指薄的或厚的书,问幼儿:“这是什么样的?”教师可以反复进行提问。(4) 记忆游戏:教师请幼儿闭上眼睛,收起其中一本,请幼儿睁开眼睛,说一说哪一本不见了。4. 教师引导幼儿从生活中寻找厚薄不同的物体。三操作活动:第一组:教师提供厚薄不同的书,请幼儿比较。第二组;教师提供厚薄不同的积木,请幼儿比较。第三组:教师出示一件棉衣、一件单衣,请幼儿比较厚薄。四、延伸活动: 1.园内延伸: (1)教师可在区角提供厚薄不同的物体请幼儿比较。 (2)在日常生活中教师引导幼儿寻找幼儿园、加里和周围环境中厚薄不同的物体。 (3)园内完成操作册第15页。 2家庭延伸: (1)家长在家中引导幼儿比较被子的厚薄。 (2)家庭完成亲自测第15页。活动提示: 在教学活动中,如果幼儿对厚薄的概念掌握的很好,教师可以引导其感知厚薄与量的关系。