《大班美术教案陶艺会走路的杯子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案陶艺会走路的杯子.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班美术教案陶艺会走路的杯子1、大班美术教案陶艺会走路的杯子 幼儿园大班美术教案陶艺活动：会走路的杯子 活动目标： 1.了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。 2.运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3.能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 活动预备： 1.幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。 2.各种高脚杯的课件。 3.背景音乐，数码照相机。 4.工作服、陶泥及操作工具等。 活动过程： 1.幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥
2、巴球) 2.教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 (1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓) (2)教师演示：看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条，它变成什么了?(杯子) 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3.引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 (1)教师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 (2)观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。 (3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的
3、、瘦的;有水果外形、小动物外形、小人外形的;杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4.幼儿争论、沟通如何制作杯子。 (1)教师：你预备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象，大胆制作) 要点提示： 提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 (2)教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5.展现作品，观赏、评价。 (1)观赏同伴作品，相互沟通、评价。 (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各
4、种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的学问。设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 2、大班美术教案：陶艺-杯子 活动目标 1、了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶的技法。 2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的欢乐。 3、激发创新意识，提高观看、思索、探究的力量。 活动预备 1、课件陶艺 2、陶泥、制作工具等。 活动过程 一、话
5、题导入 教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们快乐吗? 二、教师以儿歌形式演示操作。 1、出示泥团 引导幼儿想象：这是什么? 我们再来搓一搓大汤圆-我搓我搓我搓搓搓。 2、教师：小泥巴说我又要变身了，今日我要跟手指做嬉戏。 (1)教师演示：看!这是什么动作? 教师：我们一起来学一学， 我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。 (2)教师：它变成什么了?(杯子) 教师：它变好了，呀!是什么? 泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。 三、观看各种杯子的课件，启发创作。 1、教师：我们生活中还有很多好玩的杯子，我们一起来看看。 2、观赏课件 引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。 提问：假如让你买杯子，你预
6、备买哪一个?为什么? 3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果外形、小动物外形、小人外形的。 除了这些还有很多更好玩的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争论、沟通如何制作杯子。 教师：你预备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。 四、幼儿充分想象，大胆制作。 1、提示幼儿仔细制作，鼓舞幼儿大胆想象、大胆制作。 2、教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 五、展现作品，师幼互评。 1、观赏同伴作品，进展评价。 2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 3、大班美术教案陶艺活动：会走路的杯子 幼儿
7、园大班美术教案陶艺活动：会走路的杯子 活动目标： 1.了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。 2.运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3.能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 活动预备： 1.幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。 2.各种高脚杯的课件。 3.背景音乐，数码照相机。 4.工作服、陶泥及操作工具等。 活动过程： 1.幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球) 2.教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 (1)出示泥团，引导
8、幼儿想象：这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓) (2)教师演示：看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条，它变成什么了?(杯子) 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3.引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 (1)教师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 (2)观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。 (3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果外形、小动物外形、小人外形的;杯脚就更不同了，有各种几
9、何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4.幼儿争论、沟通如何制作杯子。 (1)教师：你预备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象，大胆制作) 要点提示： 提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 (2)教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5.展现作品，观赏、评价。 (1)观赏同伴作品，相互沟通、评价。 (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子
10、的学问。设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 4、大班美术教案陶艺活动：强健的运发动 幼儿园大班美术教案陶艺活动：强健的运发动 活动目标： 1.了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。 2.通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。 3.产生争当运发动的愿望，萌发爱祖国的情感。 活动预备： 1.幼儿有观看运发动竞赛的阅历，或有参与运
11、动会的阅历。 2.音乐运发动进展曲。 3.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1.播放音乐，创设情境。 (1)回忆运动会欢乐、热闹的场面，谈谈各自的感受。 (2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿势。 2.分组争论、探究动态人物的塑造方法。 (1)塑造根本的人物肢体。 幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。 相互沟通塑造的方法。 小结较合理的塑造形式，突出直接手捏法。 让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的根底上，教师帮忙归纳总结，得出新的创作方法。 (2)依据人物动作塑造人物肢体。 请小模特展现动作，其余幼儿快速摆布四肢，感受动作造型的变化。 边练习，边小结。 (3)小组活动：请
12、每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。 3.观赏作品，沟通评价。 活动建议： 活动延长 将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。 区角活动美术区：供应火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;供应报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进展拼贴，制作成册;供应吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。益智区：供应人物拼图材料，引导幼儿进展拼图。 5、大班美术教案陶艺活动：漂亮的小区 幼儿园大班美术教案陶艺活动：漂亮的小区 活动目标： 1.尝试用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋细节。 2.情愿和同伴合作，共同商议制作小区，并进展装饰。 3.形成爱惜环境
13、的良好品质。 活动预备： 1.有关小区的视频录像。 2.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1、导入活动，回忆参观小区的见闻。 教师：我们一起参观过幼儿园四周的小区，你们还记得吗?谁来说说你看到了哪些漂亮的风光?它们是怎样的?你还看到了什么? 2、播放录像，引导幼儿看看、说说。 (1)教师：教师这里有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下。 (2)教师小结：这些都是现代小区，里面有住房、绿化、雕塑、喷泉小区不仅是人们住的地方，也是休闲、消遣的地方。 通过回忆和观赏视频，引导幼儿将其他小区环境和自己所熟识的小区进展比拟，感知、发觉小区设计布局的美。 3、幼儿进展设计小区活动。 (l)教师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎么样?今日请你也来当一回设计师，设计你心目中“漂亮的小区”，好吗? (2)教师交代制作要求。 (3)教师：小区造好以后，四周应当有些什么? 要点
