《64-65等式性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《64-65等式性质（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、樊城区小学五年级数学导学案课题： 等式的性质 课型：新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1、通过活动，我能理解等式的基本性质； 2、我能用语言描述等式的基本性质； 3、在探索等式的基本性质的过程中，使我体验到了挑战性和数学结论的确定性。 重难点：重点：理解并能用语言表述等式的基本性质； 难点：能用等式的基本性质解决简单的实际问题。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、什么是方程？2、判断下列哪些是方程.2812=40 x1351 y
2、17 4x48=643411425（a3）=35解读目标研读内容：自学书本6465页内容1、研读例题。观察书本第64页的第1幅图，尝试给每幅图列出等式。（假设一把茶壶重a克，一个茶杯重b克。）a=2b 第2幅图：（花盆重X克，花瓶重y克） 你发现了什么？观察书本65页第1幅图，尝试给每幅图列出等式。（用字母代替物体的重量）墨水重（ ）克 文具盒重（ ）克 第二幅图：假设排球重（ ）克，小皮球重（ ）克 你发现了什么？2、通过上述过程，你能得出什么结论？3、观察64页和65页内容有什么相同处和不同处.4、模仿尝试。试做课本第66面第4题对子交流1.对子检查独学完成情况： 2.对子互相说说根据64
3、页和65页4幅图，你发现什么.群学 合作研讨重难点内容：1交流列出的等式2、等式左右两边在什么情况下仍相等？结合加减，乘除来分析。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一：内容：根据书本64页的2幅图，说说你的发现及其来历。建议：结合图反映的等式，来说明你的发现。展示主题二：内容：根据书本65页的2幅图，说说你的发现及其来历。建议：结合图反映的等式来说明。我的发现：我的收获：等 当堂测评 分层达标落实基础我会填： x+4=48 x-4=48x+4=48 x-4=482 x=20 2 x=122 x( )=20( ) 0.2 x( )=12( )发展能力（1）a+30=c+50 你能变出几个等式 （2）已知a=b ,c=d，判断下列等式是否成立。a-2=b-3 ( ) a+c=b+d ( )a-b+c-d ( ) a+5=c+5 ( )提升素养1、 33+ x=65 x4.5=10 33+ x（ ）=65（ ） x4.5（ ）=10（ ）2、完成书上66页第2、3题。
