小班语言教案小小鸟.doc

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1、 小班语言教案小小鸟1.小班语言教案小小鸟 幼儿园小班语言教案：小小鸟 活动目标 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。 2、鼓舞幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。 3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗读儿歌。 活动预备 1、课件-声音：小鸟叫声 2、课件-照片：小鸟 3、课件-音乐：树林里的鸟 活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。 教师：大家认真听听，这是谁在叫? 二、绽开 1、出示照片：小鸟 (1)从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗? 引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。 (2)教师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。 (3)小鸟们这么欢乐，

2、你有什么感觉? (鼓舞幼儿大胆表达自己的感觉) 2、教师朗读儿歌，幼儿学习儿歌 (1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的? 教师用动作启发幼儿答复。 (2)幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌，稳固练习。 (鼓舞幼儿大方地边表演边朗读儿歌) 三、完毕 1、小朋友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢? (鼓舞幼儿用多种方式表达自己的爱) 2、音乐：森里情景(小鸟) 幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。 附：儿歌 一只小小鸟，两只小小鸟， 见面点点头，点点头， 你亲亲我，我亲亲你， 碰一碰，碰一碰，飞走了。 2.小班语言活动教案：小小手教案(附教学反思) 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验小手的作

3、用。 2、能运用已有的阅历进展初步仿编。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。 活动过程： 一、谈话引入。 1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做很多事情，你们的小手会做什么事情呢?” 2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。 二、出示挂图，理解儿歌内容。 1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。 2、引导幼儿逐一观看图画，说说小手做的事情，

4、并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。 三、观赏儿歌。 1、我们来给这几幅图起个名字吧。 2、教师有感情地朗读一遍儿歌。 四、学习儿歌。 1、请小朋友跟着教师边拍手边念儿歌。 2、引导幼儿尝试用动作表演。 五、创编儿歌。 1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。 2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。 六、爱护小手。 我们的小手这么重要，我们要怎样爱护它呢?(不做危急的事情，不玩尖利的东西等) 活动反思： 孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本事，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子情愿用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。 3.小班语言活动小小运动会教案反

5、思 活动目标： 1、学习动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。” 2、在理解儿歌的根底上，尝试仿编儿歌。 3、感受运动带来的欢乐。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动预备： 活动前了解有关运动会的学问、教学挂图、小动物卡片、2个小筐 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。 今日，森林里可真喧闹，原来是小动物们正在进行小小运动会。 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。 1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙) 2、他们分别在做什么?( 蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳) 3、谁来表演一

6、下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑 教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进展小结 二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。” 蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参与运动会，它们还把自己的本事编成了好听的儿歌呢。 附儿歌： 蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞 小马来运动，跑呀跑呀跑 乌龟来运动，爬呀爬呀爬 龙虾来运动，游呀游呀游 青蛙来运动，跳呀跳呀跳 1、师完整读儿歌 2、师幼齐读 3、接读(师读前半局部，幼读后半局部) 4、边读边做动作 三、尝试仿编儿歌 1、师幼一起仿编 2、和旁边小朋友一起仿编 3、请个别幼儿仿编 4、全体幼儿仿编 四、完毕活动 师幼到户外运动，稳固短句“我们来运动，怎么怎么

7、样。” 活动反思： 小班的孩子活泼好动，对动物特殊感兴趣，对他们布满了奇怪，很愿意去了解它们，更加愿意去仿照他们的动作，但是语言表达力量还不是很好，所以这个语言活动小小运动会特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式绽开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中承受。所以孩子们整个活动很乐观，效果很好。 4.小班语言小小手教案反思 目标： 1、情愿用小手表现各种动作。 2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。 预备：小熊娃娃手偶一只、儿歌小小手 过程：

8、 一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问： 1、看小熊会用小手做什么? 2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗? 二、仿照小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊? 三、儿歌嬉戏：小小手1、观赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到“要拉很多好朋友“时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌完毕后再去找新朋友，嬉戏重新开头。 四、说说、做做小手还会做哪些动作 五、活动延长： 看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 小小手 我有一双小小手，要拉很多好朋友，“你好，你好“招招手，“欢送，欢送“拍拍手，“感谢，感

9、谢“握握手，“再见，再见“摆摆手。 反思： 孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本事，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子情愿用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。 5.小班语言小小魔术师教案反思 活动目标 (一)感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 (二)学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 (三)发挥想象力和制造力，感受颜色和语言的漂亮。 (四)引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 (五)通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备制作电脑课件“魔术师“。 活动过程一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。 (一)出示“魔术师“图片

10、，吸引幼儿的留意力。 今日我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧! 这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊? 小结：水彩笔是几个淘气的魔术师。 魔术师有什么本事?(变魔术)(二)熟悉魔术道具，颜色宝宝。 今日这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)(三)观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔

11、术了?又会变出什么呢? (黑色变老鼠)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们抓紧来看看魔术师都变出了什么? 魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 (一)观看ppt，教师念儿歌儿歌小小魔术师 (二)学习儿歌儿歌念完了，好玩吗?谁来学一学?(个别幼儿答复)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本事大的，自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可快乐了，一快乐呀，又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚刚儿歌里的话来说一说吗? 三、发挥想象力和制造力，感受颜色和语言的漂亮。 (一)小组争论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友争论一下，待会给大家说一说。 (二)请个别幼儿上前沟通仿编的儿歌。 谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿沟通仿编的内容)你们编的真不错!教师也来编了一个，你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧! 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。