《小班语言教案小小鸟.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言教案小小鸟.doc(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班语言教案小小鸟1.小班语言教案小小鸟 幼儿园小班语言教案:小小鸟 活动目标 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。 2、鼓舞幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。 3、理解儿歌内容,清楚、大方的朗读儿歌。 活动预备 1、课件-声音:小鸟叫声 2、课件-照片:小鸟 3、课件-音乐:树林里的鸟 活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣。 教师:大家认真听听,这是谁在叫? 二、绽开 1、出示照片:小鸟 (1)从小鸟的叫声里,你能听出它们在干什么吗? 引导幼儿听小鸟的叫声,仿照小鸟做各种动作。 (2)教师引导性的参加,微笑着点点头,亲一亲小朋友,抱一抱小朋友。 (3)小鸟们这么欢乐,
2、你有什么感觉? (鼓舞幼儿大胆表达自己的感觉) 2、教师朗读儿歌,幼儿学习儿歌 (1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的? 教师用动作启发幼儿答复。 (2)幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌,稳固练习。 (鼓舞幼儿大方地边表演边朗读儿歌) 三、完毕 1、小朋友相亲相爱的在一起真欢乐,你们想怎样做呢? (鼓舞幼儿用多种方式表达自己的爱) 2、音乐:森里情景(小鸟) 幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。 附:儿歌 一只小小鸟,两只小小鸟, 见面点点头,点点头, 你亲亲我,我亲亲你, 碰一碰,碰一碰,飞走了。 2.小班语言活动教案:小小手教案(附教学反思) 活动目标: 1、理解儿歌内容,体验小手的作
3、用。 2、能运用已有的阅历进展初步仿编。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备: 幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。 活动过程: 一、谈话引入。 1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做很多事情,你们的小手会做什么事情呢?” 2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。 二、出示挂图,理解儿歌内容。 1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。 2、引导幼儿逐一观看图画,说说小手做的事情,
4、并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。 三、观赏儿歌。 1、我们来给这几幅图起个名字吧。 2、教师有感情地朗读一遍儿歌。 四、学习儿歌。 1、请小朋友跟着教师边拍手边念儿歌。 2、引导幼儿尝试用动作表演。 五、创编儿歌。 1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。 2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。 六、爱护小手。 我们的小手这么重要,我们要怎样爱护它呢?(不做危急的事情,不玩尖利的东西等) 活动反思: 孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本事,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子情愿用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。 3.小班语言活动小小运动会教案反
5、思 活动目标: 1、学习动词 :飞、跑、爬、游、跳、走等,练习短句“XX来运动,怎么怎么样。” 2、在理解儿歌的根底上,尝试仿编儿歌。 3、感受运动带来的欢乐。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动预备: 活动前了解有关运动会的学问、教学挂图、小动物卡片、2个小筐 活动过程: 一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。 今日,森林里可真喧闹,原来是小动物们正在进行小小运动会。 出示教学挂图,启发幼儿完成问题。 1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙) 2、他们分别在做什么?( 蝴蝶在飞,小马在跑,乌龟在爬,龙虾在游,青蛙在跳) 3、谁来表演一
6、下:蝴蝶怎样飞,小马怎样跑 教师以短句:“XX来运动,怎么怎么样。”进展小结 二、理解儿歌,学习短句:“XX来运动,怎么怎么样。” 蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参与运动会,它们还把自己的本事编成了好听的儿歌呢。 附儿歌: 蝴蝶来运动,飞呀飞呀飞 小马来运动,跑呀跑呀跑 乌龟来运动,爬呀爬呀爬 龙虾来运动,游呀游呀游 青蛙来运动,跳呀跳呀跳 1、师完整读儿歌 2、师幼齐读 3、接读(师读前半局部,幼读后半局部) 4、边读边做动作 三、尝试仿编儿歌 1、师幼一起仿编 2、和旁边小朋友一起仿编 3、请个别幼儿仿编 4、全体幼儿仿编 四、完毕活动 师幼到户外运动,稳固短句“我们来运动,怎么怎么
7、样。” 活动反思: 小班的孩子活泼好动,对动物特殊感兴趣,对他们布满了奇怪,很愿意去了解它们,更加愿意去仿照他们的动作,但是语言表达力量还不是很好,所以这个语言活动小小运动会特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式绽开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中承受。所以孩子们整个活动很乐观,效果很好。 4.小班语言小小手教案反思 目标: 1、情愿用小手表现各种动作。 2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。 预备:小熊娃娃手偶一只、儿歌小小手 过程:
8、 一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问: 1、看小熊会用小手做什么? 2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗? 二、仿照小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊? 三、儿歌嬉戏:小小手1、观赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到“要拉很多好朋友“时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌完毕后再去找新朋友,嬉戏重新开头。 四、说说、做做小手还会做哪些动作 五、活动延长: 看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 小小手 我有一双小小手,要拉很多好朋友,“你好,你好“招招手,“欢送,欢送“拍拍手,“感谢,感
9、谢“握握手,“再见,再见“摆摆手。 反思: 孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本事,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子情愿用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。 5.小班语言小小魔术师教案反思 活动目标 (一)感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。 (二)学习儿歌,能大胆仿编儿歌。 (三)发挥想象力和制造力,感受颜色和语言的漂亮。 (四)引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。 (五)通过教师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。 活动预备制作电脑课件“魔术师“。 活动过程一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿,理解儿歌内容。 (一)出示“魔术师“图片
10、,吸引幼儿的留意力。 今日我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧! 这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊? 小结:水彩笔是几个淘气的魔术师。 魔术师有什么本事?(变魔术)(二)熟悉魔术道具,颜色宝宝。 今日这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)(三)观看ppt,理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔
11、术了?又会变出什么呢? (黑色变老鼠)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们抓紧来看看魔术师都变出了什么? 魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。 二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。 (一)观看ppt,教师念儿歌儿歌小小魔术师 (二)学习儿歌儿歌念完了,好玩吗?谁来学一学?(个别幼儿答复)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本事大的,自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可快乐了,一快乐呀,又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚刚儿歌里的话来说一说吗? 三、发挥想象力和制造力,感受颜色和语言的漂亮。 (一)小组争论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友争论一下,待会给大家说一说。 (二)请个别幼儿上前沟通仿编的儿歌。 谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿沟通仿编的内容)你们编的真不错!教师也来编了一个,你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧! 教学反思: 总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清楚,发挥了小组合作的有效性,但还存在许多细节问题。