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1、足球绕杆(脚内传运球)教学案例漳县新寺中学 安治民一、 指导思想:“学生为本,康第一”为指导原则,激发学生运动兴趣培养学生终身体育锻炼的意识为依据。以学生身心健康为中心,灵活、科学有效的活动确保学生身体、心理和社会适应能力的练习和发展。二、教材分析:课时说明:脚内侧传运球共二课时本课次为第1课时。足球脚内侧踢、停球是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过练习不仅可以提高足球基础技术,而且可以提高学生身体的协调和控制能力。通过学习脚内侧踢、停球技术,让学生参加足球运动,发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参加的积极性,增强学生自信心,促进心理健康和社会适应能力的综合发展。
2、三、学情分析:对象:九年级(五班)人数:43人(男20,女23)模仿力强,富于想象求知欲望和表现欲高,参加体育活动的积极性较高,能吃苦、不怕累。本教材的设定是在七八年级熟悉足球的基础上进行教学。 四、教学目标:1、 知识目标:巩固脚内侧踢球技术,进一步学习脚内侧停球技术。2、技能目标:70%的学生掌握、运用脚内侧踢、停技术。发展学生下 肢速度,力量以及上下肢的协调配合能力。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重点、难点:1、重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。2、难点:支撑,发力的协调判断好来球的速度、路线、迎撤缓冲来球
3、力量。六、教法与学法:1、教法:主要有讲解示范法、积极评价法(教师评价、学生互评)等。2、学法:主要有模仿练习法、自主探究法合作学习法等。七、安全防范:1、场地要平整,合理安排学生练习队伍的路线。2、充分做好准备活动,加强学生的学练安全意识。八、场地器材:五人制足球场、45个足球、20根标志杆。 【教学活动与组织措施】 开始准备部分1、课堂常规(1)文体委员整队、师生问好。(2)报告人数、检查服装、安排见习生。 (3)宣布本节课的内容和任务。 组织方法 一、 准备部分: 专项准备活动交叉步,后踢跑,高抬腿等热身活动。 说明:在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,给我的课堂
4、升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以此达到热身的目的。因为初中三年级的学生是比较敏感、孩子逆反心理很重,适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。二、基本部分:脚内侧踢球动作技术及示范。 说明:因为足球饶干有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格按照规则求进行教学,所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用了传统的完整示范一分解示范、讲解教学-完整教学的模式,但是在教学过程中,我没有过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组5-6人,学、练、教、互相纠错,以此培养学生自评、互评的能力,并让动作完成好的学生进行示范领做
5、,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互攀比的心理,让他们分组比赛,看哪组同学练的规范,在学生的练习过程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。三、结束部分 : (一)课堂的常规、放松牵拉 。 (二)小结让学生点评一下本节课的收获,表扬做得好的学生,鼓励还有待于进一步提高的学生,让其在课后加强练习, (三)收还器材。组织方法 【课后反思】通过课的教学,足球绕杆是初中男女生升学考试的必考项目。因此,足球绕杆的教学就成了这学年的首要教学内容,足球无论从教来讲还是从学来说都是一项较难的工作,因为是农村学校学生对足球的了解不多。所以,圆满完成足球教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。以上是我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行足球教学。我发现在管理学生方面不能达到完美的要求。足球的教学内容基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生做的不够好,如:个别学生老是抱着足球我问为什么总是抱不用脚踢着他说“脚没有手好用”在处理这些问题的时候,我基本都采用了微笑处理,效果不是理想。这方面有待进-步改善和加强,应该在熟悉和了解学生的基础_上采用区别对待方法,根据不同学生的个性有针对性的进行教育。 2019年5月20日