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1、足球绕杆（脚内传运球）教学案例漳县新寺中学 安治民一、 指导思想:“学生为本,康第一”为指导原则，激发学生运动兴趣培养学生终身体育锻炼的意识为依据。以学生身心健康为中心，灵活、科学有效的活动确保学生身体、心理和社会适应能力的练习和发展。二、教材分析:课时说明：脚内侧传运球共二课时本课次为第1课时。足球脚内侧踢、停球是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调和控制能力。通过学习脚内侧踢、停球技术，让学生参加足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参加的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的综合发展。
2、三、学情分析：对象：九年级（五班）人数：43人（男20，女23）模仿力强，富于想象求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性较高，能吃苦、不怕累。本教材的设定是在七八年级熟悉足球的基础上进行教学。 四、教学目标:1、 知识目标:巩固脚内侧踢球技术，进一步学习脚内侧停球技术。2、技能目标：70%的学生掌握、运用脚内侧踢、停技术。发展学生下 肢速度，力量以及上下肢的协调配合能力。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重点、难点：1、重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。2、难点:支撑，发力的协调判断好来球的速度、路线、迎撤缓冲来球
3、力量。六、教法与学法：1、教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等。2、学法：主要有模仿练习法、自主探究法合作学习法等。七、安全防范：1、场地要平整，合理安排学生练习队伍的路线。2、充分做好准备活动，加强学生的学练安全意识。八、场地器材：五人制足球场、45个足球、20根标志杆。 【教学活动与组织措施】 开始准备部分1、课堂常规（1）文体委员整队、师生问好。（2）报告人数、检查服装、安排见习生。 （3）宣布本节课的内容和任务。 组织方法 一、 准备部分： 专项准备活动交叉步，后踢跑，高抬腿等热身活动。 说明：在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂
4、升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为初中三年级的学生是比较敏感、孩子逆反心理很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。二、基本部分：脚内侧踢球动作技术及示范。 说明：因为足球饶干有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照规则求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用了传统的完整示范一分解示范、讲解教学-完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错,以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做
5、，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学练的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。三、结束部分 ： （一）课堂的常规、放松牵拉 。 （二）小结让学生点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习， （三）收还器材。组织方法 【课后反思】通过课的教学，足球绕杆是初中男女生升学考试的必考项目。因此，足球绕杆的教学就成了这学年的首要教学内容，足球无论从教来讲还是从学来说都是一项较难的工作，因为是农村学校学生对足球的了解不多。所以，圆满完成足球教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。以上是我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行足球教学。我发现在管理学生方面不能达到完美的要求。足球的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生做的不够好，如:个别学生老是抱着足球我问为什么总是抱不用脚踢着他说“脚没有手好用”在处理这些问题的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进-步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础_上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。 2019年5月20日
