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1、天路教案 新乡市外国语小学 张 敏 教学目标： 1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学重难点：结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学过程：一、谈话导入： 1同学们，很高兴与大家一起学习第十单元“路”这个主题，看到这个主题你能想到些什么？你都知道哪些路呢？2. 原来我们生活中有这么多的路，大家可真是见多识广。其实，如果说到路，我们不得不提一个人，
2、那就是河南辉县回龙村的书记张荣锁，他曾经当选为2002年感动中国十大人物，他说：“没有电，就是瞎子；没有路，就是瘸子。”他带领群众凿山开洞，在悬崖绝壁上修起了一条“生存的路、致富的路”。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为“天路”。二、质疑：1. 看到这个课题，你们有什么疑问吗？2.大家都能围绕“是什么”、“怎么样”、“为什么” 提出问题，相信大家通过读课文一定能解决问题。三、初读课文，解决生字词：1.请同学们打开书第82页，看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同
3、？细心的同学会发现多了简介。简介是为了帮助我们更好的理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请同学们自由地、大声地读读这首诗和简介，注意要读懂字音，读通每一句话，遇到困难，可以请教课后生字条，也可以请字典这个小老师帮帮忙，好，大家开始吧！2.刚才大家读的时候，谁愿意当小老师，教大家读一读？四、精读课文：1.我们将这些词语放回课文中去，再读读课文，边读边思考这条路指的是哪条路？它的位置在哪里？对于青藏高原你还有哪些了解？ 2.大家搜集的资料可真丰富，看来大家都能够掌握：联系资料，帮助理解课文这把金钥匙。3. 为了让大家更直观的了解青藏高原，老师也搜集了一些图片资料，我们一起去看看。4.简介
4、青藏高原：5.我们书上也有关于青藏高原，青藏铁路的介绍，让我们走进课后简介，请东东来读一读。从这段资料我们了解到青藏高原自然条件艰苦，海拔高，是不易生存的“生命禁区”，在如此困难的条件下，我们的修路队伍创造了一个又一个奇迹，在这青藏高原上修筑了世界最长的高原铁路，这就是“天路”这个名字的由来。6.让我们一起去探寻这条天路。（生齐读全诗）7.修建这条天路十分的不易，让我们再次走进简介，找一找修建铁路时遇到了哪些困难？8.是啊，同学们，大家有多少种想象，就有多少种困难，让我们一起到雪域高原去重温那当时的情景。9看了这段录像，你想说什么?10.正像同学们所说，为了修建这条铁路，多少人离开了亲人与朋友
5、，多少人离开了家乡，多少人为此奉献了自己的青春，他们是无名英雄，他们是新中国的英雄。可见，在人们心中，这是一条怎样的路？这是一条神奇的天路。11.“神奇”可以换成那个词？可是，在本诗中用哪个词更好呢？我们来看看字典是怎样解释的。看了字典的解释，你会选择哪个词呢？12.课文中哪些句子最能体现天路的神圣与奇特呢？请大家再读诗歌，勾画出最能表现天路神奇的句子，并做好批注，写出为什么这些句子能表现出天路的神奇。你能带着这种感受读一读这一小节吗？（生读第一小节）13.这崇山峻岭只有神鹰才能飞过，但青藏铁路修到了这里，这天路就像祥云飞过了无人区，来到藏族人民面前，可见这是一条神奇的天路。14. 课文中还有
6、哪些句子最能体现天路的神圣与奇特呢？请你把你的感受读出来。（生读第二小节）15.孩子们点评一下，他读得怎么样。你能学着他的样子，再读读这一小节吗? （生读第二小节）16谁能来模仿课文，填出藏家儿女对铁路的期盼。（ ）我站在（ ），盼望铁路修到我家乡。像（ ），为（ ）。17.老师相信大家的小诗都写得很棒，自己也读一读吧。孩子们，还有哪一小节和这个小节相似？这两个相似的小节所表达的藏族人民的心情一样吗？18.同学们，你们能用你们的朗读表达出藏族人民盼望的心情，以及修通铁路之后的欣喜的心情吗？（生读二、四小节）。19.老师被你的朗读深深感染了。青藏铁路终于在2006年7月1日正式通车了，这神奇的铁
7、路克服了重重困难，创造了一个又一个奇迹，大家看，这一个个奇迹带给我们的是深深的震撼，藏家儿女也终于实现了多年的夙愿。20. 在藏家儿女心中这是一条神奇的天路。在世界人民心中这是一条神奇的天路。藏家儿女还称他为团结路、发展路、幸福路。可是，为什么藏家儿女要这样称呼青藏铁路呢？21.俗话说：要想富，先修路。这条神奇的天路让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活，仿佛把他们带到了哪里？对，是人间天堂。此时藏族人民什么心情！22.带着这种感受，来读第3、5小节， 23在不可能修建铁路的地方挑战自我、挑战极限、创造着一个个令世人瞩目的世界之最，而且在整个浩大的工程施工中，却不破坏原有的自然风貌。从过去贫穷
8、落后的西藏到现在的经济腾飞。足以证明，这是一条神奇的天路。同学们，这神奇的天路，带领藏族人民走进人间天堂，从此过上幸福美好的生活。人们怀着这样的心情将这诗谱写成了一首歌曲，想听吗？（播放：天路）24.这是一条通往雪域高原的天路，多少人被感动，感动的热泪盈眶；多少人在奉献，奉献着自己的青春年华；中华儿女用智慧、力量和青春创造着神话，在这崇山峻岭之中建成了这条钢铁巨龙。25当我们乘坐火车来到了这广阔的青藏高原，你最想说什么？你说的太精彩了，让我们带着骄傲与自豪来朗读全诗。（生配乐朗读全诗）五、总结全文： 自古以来，中华民族就是一个自强不息的民族，看那，宏伟的长江三峡大坝的落成，神七载人航天飞船圆了我们中华民族的飞天梦，2008年奥运会在我国首都北京的鸟巢、水立方的成功举行。这一切的一切都让我们为自己是一个中国人而骄傲，祖国的未来需要我们，西部的建设需要我们，让我们努力学习，为祖国创造更多的奇迹。六、课堂作业：（一）书写生字：这篇课文一共有八个字要写，大家看他们是谁？请你大声得读出他们的名字。（生读生字）请你睁大眼睛仔细观察这些字，你发现了什么？在书写时要提醒大家注意什么？（二）组词：六. 家庭作业: 1.背诵课文。2.学唱天路，学会后唱给爸爸妈妈吗听。
