《100以内数的整理与复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《100以内数的整理与复习教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：100以内数的复习教学目标：1、通过复习进一步巩固数位和计数单位，熟练掌握100以内数的组成及大小比较，发展学生的概括能力、比较能力。2、正确估数及表达数之间的关系，进一步发展学生的数感。3、理解数位的意义，培养孩子解决问题的能力。教学准备：课件、白板、计数器教学过程：一、 数数引入1、师：小朋友们，看，今天灰太狼也来到了我们的课堂上，来了几只啊？（课件出示、消失）学生回答（板书：9）2、师：你是怎么看的。（课件出示17个草莓、消失）学生回答（板书：17）师：我们来看一看对不对。3、出示44根小棒，学生回答，板书。4、师：你们太厉害了，如果 50 ，那么？，你是怎么想的？学生说理由。
2、5、 如果 30 ，那么 表示多少？ 学生猜测并验证：65。（板书）（课件小长方形移下来）师：你还觉得是60吗？是多少？6、比大小师：小朋友，这些数都是我们学过的数，我们来读一读：9、17、44、50、100、30、65 你能给这些数排排队吗?板书： 100 65 50 44 30 17 9 你是怎么排的？还有不同排法吗？ 9 17 30 44 50 65 100 7、揭示课题：这些数中最大的数是谁？（100），这节课我们就来学习100以内数的整理与复习。（板书课题）二、整理与复习1、在数轴上表示数的位置老师想把这些数表示在这条数轴上，你们帮帮老师好不好？师：30会在哪？谁来找找，说说你的想法
3、？ 数轴出示0，分成十格，出示10，师：这里标上10，表示？师：对，表示1个十，现在数轴上有这样的十格，说明有几个十？那10个十表示什么？（课件出示） 数轴出示整十的数师：你能在数轴上找到65吗？谁来找一找？如果把数轴分成100份的话，看看找对了吗？（验证）65往后数5个会是几呢？（课件验证：放大镜放大数）44又在哪里呢？44往前数到39，44前面一个是（ ）后面一个是（ ）原来43和45是它相邻的两个数。2、练习：你也能数数吗？32、34、36、（ ）、（ ）42、52、（ ）、（ ）、82（ ）、（ ）、60、55、（ ）（ ）、（ ）、50、（ ）、（ ）3、拨数出示计数器，介绍计数器：
4、从右边起第一位是个位、第二位是十位，第三位是百位。师：你能在计数器上拨出17吗？你来拨一拨44，这个数中两个4表示的意思一样，吗？我再请一个小朋友来拨一拨99，谁来介绍一下99。（生：最大的两位数；比100少1个；十位个数都是9）师：刚才我们在计数器上拨了44、99，像这样个位和十位的数字一样的两位数还有哪些？学生介绍，师：他们有什么规律？（11个11个增加）我们在百数图中找找这些数，（出示百数图）谁能很快说出他们的位置。（出示）刚才我们斜看是11个11个增加，那横、竖有什么规律？生说：4、填数 师：根据这样的规律我们来填一填师：你能把24在计数器上表示出来吗？（学生拨）这里一共有几个珠子？（6颗）下面我们来挑战一下，用6颗珠子拨出其他数字，把这些数字按顺序填在练习纸上。（集体交流评议）我们一起在百数图中找找这些数，观察一下有什么规律。5、组数师：小朋友们能自己填一填数，也能在计数器上拨一拨数字，接下来考考你们能不能自己组一组数。完成练习纸上的最后一题。三、课后总结小朋友们，这节课我们一起进行了100以内数的整理与复习。现在你静静地想一想你还有哪些地方不明白的。
