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1、广州市小学英语五年级下册Unit7教学设计Unit7 Is Yongxians New School Larger?-Work with language指教教师：天河区华阳小学 叶帆 学生：天河区华阳小学 五年级实验四班一、 教学内容分析本节课是本课的第二节课，主要总结、归纳比较级。比较级学生在第一、二单元已有接触；本课在学习形容词比较级的同时，拓展融进了unit8的副词比较级。通过本节课的学习，让学生对比较级有一个初步的概念。二、 教学对象分析 本班学生是生本实验班学生。通过五年的学习有较强的自学能力。英语语言基础较好，但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师通过有
2、趣的活动，将比较级知识由浅入深。通过各种有趣的活动，让不同层次学生能够在本节课中都能够有所收获。三、 教学目标1、 语言知识：A 全班学生能理解并掌握形容词比较级在英语中的运用。 B 有能力的学生能通过形容词比较级的学习，领悟副词比较级的用法。2、语言技能：A 对变化后的比较级单词能正确发音。 B 能运用所学知识用比较级造句。3、情感态度：在学习合作中，增强学习英语的兴趣与参与热情；并带着热情去观察身边的一切，去享受生活。4、学习策略：A 学生主动获取信息 B 通过多种形式了解并掌握知识。四、教学重点： 形容词比较级运用五、 教学难点：形容词比较级的灵活运用和副词比较级的领悟。六、 教学媒体：
3、实物、多媒体。七、教学过程：ProcedureTeaching stepsTeachers activitiesPupils activitiesPurposeLeadingSing a song1、Play CD-ROM1、Sing the song1、Warm upChant2、Do some actions2、Chant and clip2、Review the comparativePre-task1、Review the content of dialogue1、Give ss some questions about dialogue.1、answer the questions
4、1、Let ss find some comparative from dialogue2、Sum up the structures about comparative2、Write down the structures on BB2、Read the structures and remember them.2、Let SS know the structures about comparativeWhile-task1、Practise the comparative structures -adj.1- Give ss some examples: material object a
5、nd pictures about school 1-Speak out the comparative structures1- practice ss spoken2- Game: drive the train2- Make sentences about comparative one by one2- practice ss using by comparative3- Play the courseware: give a model and check out ss answer3- look at the Screen and fill the blanks.3- practi
6、ce the ss writing2、Practice the comparative structures - adv.1-Play the courseware ：give a model and practice1- Action and speak out the sentencesFrom adj. To adv.3、Do a game play the coursewareAction and guess the sentencesPractice spoken and thinkingPost-taskExpandinggive a model and check inShow
7、their homework and practice spokenPut the knowledge into lifeHomework1、完成教材 P342、找出身边的比较级并造句（5个物体比较5个动作比较)3、预习 UNIT8课后反思本节课是本课的第二节课，主要总结、归纳比较级。比较级学生在第一、二单元已有接触；本课在学习形容词比较级的同时，拓展融进了unit8的副词比较级。首先，我先让学生回忆课文内容，回忆课文中的比较级。然后，给出实例让学生理解体会比较级。然后，对两个物体的比较的句型进行操练；从机械操练到有意识的操练。中间给学生休息，内化的时间。然后，再进行副词比较级的操练。最后，让学生展示自己的手抄报-关于比较级。在这里，我想到，学生既然已经知道了“两个物体的比较”的英文用法；那么就把“两个动作的比较”放在一起学习，并让学生自己比较区别，理解，并最终学会运用。本节课因为学生是生本实验班学生，活泼大方，关于比较级的活动也很有趣，整个课堂比较活跃。不足之处，对五年级学生笔头方面的操练不够。
