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1、 大班教案【7篇】 活动目标： 1、在沟通共享中了解自己喜爱的动物的相关信息。 2、能按动物的特征或习性进展分类，尝试创编自己喜爱动物的谜语。 3、萌发宠爱动物的情感。 活动预备： 动物图片、。 活动过程： 一、猜谜引出主题， 一物长来真惊奇，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚刚我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？ 二、自由沟通。 1、你最喜爱什么动物？说说喜爱的理由。 2、你知道关于
2、它的好玩的事吗？（幼儿结伴沟通，教师巡回指导） 三、提升阅历。 1、教师展现动物图片PPT。 2、请个别幼儿叙述，教师指导，提升谈话阅历。 四、尝试分类。 1、引导幼儿依据空中、陆地、水生分类，或依据家养和野生进展分类。 2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温存、凶狠）等方面进展分类，也可以根据毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。 五、相互沟通，尝试给自己喜爱的动物编谜语。 大班教案 篇二 大班运动活动：盖新居 (本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标： 1积极探究纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2进展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。 3熬炼不怕困难、
3、勇于挑战的品质，提高合作活动的力量。 活动预备： 1大小纸箱若干。 2动感和舒缓的音乐。 3平衡木两条，大体操垫六块。 活动过程： 一、热身运动。 师：孩子们，跟常教师一起随音乐动起来！ 1绕场跑步两圈 2徒手操四节 师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力气，加油！ 3持物操四节 师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。 二、自由玩纸箱。 师：今日有几个艰难的任务需要你们来完成，有信念吗？在承受任务之前，我们先来练一练本事。 1幼儿自由探究纸箱的多种玩法。 除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新
4、朋友玩一会儿！ 提示幼儿玩时要爱护好纸箱不破坏它。 2共享玩纸箱的阅历。 三、穿越纸盒阵。 师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚刚玩的纸箱变成了纸箱阵。今日的第一项挑战就是穿越纸箱阵。 过纸盒阵时要留意：必需从纸箱当中穿过去，不能遇到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。 1集体同向徒手穿越。 请一名幼儿向同伴沟通自己快速穿越纸盒阵的阅历曲线跑。 2男女两队相向徒手穿越。 想想有什么方法既不撞到同伴也不遇到纸箱？ 3两队相向持箱穿越。 不但要像刚刚那样不遇到纸箱和小朋友，还要特殊爱护好手中的纸箱不掉下去。提示拿大纸箱的小朋友找同伴帮助合作。 4小结 把刚刚拿纸箱的动作摆出来顶着的、抱着的
5、、夹着的、搂着的、抓着的、举着的-方法真多！恭喜第一项挑战胜利！ 四、运纸箱过障碍。 师：你们顺当完成了第一项挑战，接下来的其次项挑战是把这边全部的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。 1交代运纸箱的任务，看清路线走法。 2思索并尝试一次运更多纸箱的方法，要拿稳。 3持箱过路障。 提示幼儿遵守规章，运过去的纸箱两队各自放在一边。 4小结。 大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了许多困难，其次项挑战成功完成！ 五、盖新居。 师：下面要大家用才智来一起完成今日的终极挑战每队要用运来的纸箱盖一座又高又牢固的新居子。 1集体争论怎样盖房子才牢固。 2小组商议分工。 3小组合作盖新居。 巡回
6、指导，强调分工与合作。 4小结两组盖新居的状况。 五、放松活动： 1垫上放松活动。 2小结：今日玩得快乐吗？不但玩得快乐任务也完成得特别精彩。假如下次还有更艰难的任务你们还有信念挑战吗？（完毕） 大班教案 篇三 活动设计背景 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。 活动目标 1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 2、培育幼儿急躁专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。 3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 引导幼儿自己创编广告 活动预备 录音机及录好广告
7、词的磁带，报纸。 活动过程 1、创设情境，引出话题。 请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚刚录音机里放的、报纸上登载的是什么？”（幼儿答复）教师提出话题：“你们知道哪些广告？广告上是怎么说的？” 2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮番参加各小组的谈话。 3、鼓舞幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师准时将好的语句反应给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 4、教师帮忙幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 引导幼儿依据出示的玩具汽车
8、及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓舞幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。 5、各领域渗透 教学反思 有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充分，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发觉教学效果不是很抱负，问题出在哪里？我仔细学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进展了对比和思索，发觉自己在学科的熟悉上存在片面性。 大班教案 篇四 活动目标 1、学习歌曲郊游，能用跳动和连贯的声音来表现歌曲。 2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集风光前大胆表现。 3、在嬉戏情景中学唱歌曲，并从中体验到与同
9、伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备 1、阅历预备：幼儿有郊游的生活阅历。 2、材料预备：阅读材料郊游，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。 活动过程 1、教师组织幼儿练声 利用歌曲郊游的前八个小杰进展练声 2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟识并理解歌曲。 教师完整地范唱歌曲郊游，引导幼儿带着教师的问题来观赏。 提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的？他们在郊游的时候看到了什么样的风景？ 教师重点引导幼儿熟识歌词，适当的引导幼儿朗读几次。 3、幼儿学唱歌曲，感受和探究出歌曲的构造。 提问：现在请小朋友再听教师唱一次这首歌，留意听歌曲中有没有一样的地方。 通过沟通的方式，引导幼儿比照歌曲中前后两段的演唱
10、风格有什么不同？ 4、创设嬉戏情景，教师当导游，带着幼儿完整地学唱歌曲。 提问：在歌曲前后重复的局部你做了什么动作？能再和你的同伴一起做吗？ 教师鼓舞幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。 教师赐予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。 教学反思： 本次活动的重点是学习歌曲郊游，能用跳动和连贯两种不同的声音来表现歌曲，难点是尝试创编出歌曲内容突然旋律特点，并能再集风光前大胆表现。 教师在带着幼儿幼儿学唱歌曲的时候以嬉戏情境的方式来开展，可以依据地域不同，引导幼儿熟识郊游场所。 教师可以采纳随音乐朗读歌词的方法帮忙幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的阅历，本活动也可以用图谱来
11、帮忙幼儿记忆歌词，比方歌曲前后两句可以依据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能表达幼儿的自主性。 大班教案 篇五 活动目标： 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培育用心做事的好习惯。 活动重点： 重点理解故事内容。 活动难点： 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活动预备： 1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 （1）教师：故事里都有谁？她妈去小河边做什么？谁能猜猜故事的内容？ （2）幼儿阅读后答复。 （3）教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事究竟是怎样的
12、呢？让我们一起来看一看吧。 二、教师带着幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮忙幼儿理解故事情节。 （1）教师叙述故事。 （2）教师：故事里都有谁呢？它们在做什么？小猫开头时钓到鱼了吗？为什么没有钓着？（由于它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。） （3）教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，由于它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。） 三、帮忙幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。 （1）引导幼儿理解“三心二意”的意义。 A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗？ B、幼儿分小组争论后答复。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中，不用心，一会儿做这个
13、，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。 A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗？ B、幼儿分小组争论后答复。教师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影响，留意力比拟集中，事情往往完成得比拟好。 四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经受。 （1）教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经受呢？结果怎么样呢？ （2）幼儿答复。 （3）教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经受呢？结果又是什么呢？ （4）幼儿答复。 五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。 （1）教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢？还是学习小猫的“一心一意”呢？ （2）幼儿答复。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有用心做
