《2023年部编版九年级语文上册期末试卷及答案【完整】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版九年级语文上册期末试卷及答案【完整】.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年部编版九年级语文上册期末试卷及答案【完整】满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列词语中加点字注音不完全正确的一项是( )A掺杂（chn） 狡黠（xi） 憎恶（zng） 戛然而止（ji）B旌旗（jng） 雕镂（lu） 溯流（s） 摩肩接踵（zhng）C诓骗（kung） 羁绊（pn） 沉吟（yn） 血气方刚（xi）D颓唐（tu） 溺爱（n） 旭日（x） 殚精竭虑（dn）2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛B神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明C铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙D一抔黄土 涕泗横流 怒不
2、可遏 歇斯底理3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。B诗词大会竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。C闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！D斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。B从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，而罗曼罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。C异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。D南极洲恐龙
3、化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。5、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？B走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。C老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！D在作文的构思过程中，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。6、请选出下列句子排序正确的一项（ ）“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服
4、务。最终实现我国高铁的智能化。按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。A B C D7、默写。（1）渭城朝雨浥轻尘，_。（送元二使安西）（2）_，便引诗情到碧霄。（秋词）（3）_，玉垒浮云变古今。（登楼）（4）_，为伊消得人憔悴。（蝶恋花）（5）伤心秦汉经行处，_！（山坡羊潼关怀古）（6）邹忌修八尺有余，_。（邹忌讽齐王纳谏）（7）见余，大喜曰：“_！”（湖心亭看雪）（8）后值倾覆，受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣。（出师表）（9）_，望自大，人所服，_。（弟子规）（10）宜_，毋临渴而掘井。自奉_，宴客切勿流连。（朱子
5、家训） 二、文言文阅读。（15分）（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）予至扶风之明年，既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁
6、卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”(节选自苏轼喜雨亭记)注扶风:凤翔府。弥：整、满。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一。丁卯：农历四月十四。忭(bin):高兴，快乐。属：同“嘱”，意为劝酒。荐饥：连续饥荒。1选出断句正确的一项( )A农夫
7、相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成B农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成C农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成D农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成2选出加点字的意义和用法相同的一项( )A不知太守之乐其乐也 予至扶风之明年B太守自谓也 太守谓谁C越明年，政通人和 越三月乙卯乃雨D杂然而前陈者 而不知人之乐3选出对甲乙两文的理解有误的一项( )A“伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”等。B甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。C乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”,雨患
8、成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。D甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感；乙文作者紧扣一个“雨“字， 一个“喜”字，体现了作者的民本思想。4将下列句子翻译成现代汉语。(1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2)虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？5结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点?三、现代文阅读。（30分）1、阅读下列文本，完成问题。陪我一起心疼这个人间门前矮矮的土墙上爬满了阳光，细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。一群蹒跚的鸭子正快乐地经过，鸭群后面跟着一个小小的女孩。她停下来，坐在墙上，身畔簇拥着花儿，鸭子们也停下来，在墙角下三三两两地低语
9、。夏天扑落下来，拥抱着这个宁静的村落。这是我在看一个大学生发来的文章时，心里勾勒出来的一幅画面。遥远而亲切的场景，一个赶着鸭群的小女孩在时光深处走来，带着她身边那些盛开的花儿。仿佛只是刹那间，她便走过了那么长的岁月，走进了大学的校园。可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。那个时候的她，其实是孤单的。父母都去外地打工，她和爷爷奶奶一起，守着成长的光阴。每天除了上学，她都会坐在门前的矮墙上，并没有一遍遍地幻想，而是真实地想念着爸爸妈妈。闲暇的时候，她都会赶着院里的那群鸭，去村外的河边，她带着一个厚厚的本子，坐在草地上看。回来的时候，鸭子们在墙下聊天，她坐在墙头
10、上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。我问她：“你那时都写的什么呢？日记吗？”她说：“写信。写给爸爸妈妈的，却从没寄出过的信。”她每天都要在本子上，和爸爸妈妈说上几句话。有一次，一只鸭子第一次生蛋，她很高兴，便在信里说，她把那个蛋画上了记号，以后腌了，等爸爸妈妈回来吃。后来，鸭子下蛋的越来越多，她便把所有的第一只蛋都留了起来，然后和奶奶学着腌在坛子里。她说很心疼父母在外干活，那种心疼是一种真实的疼痛，所以她把最好的鸭蛋留了下来。可是时间久了，看着那些鸭子生蛋生得勤，她竟是又开始心疼起鸭子来了。她告诉我：“那时候真是很矛盾的心疼呢！想着鸭子多下蛋就可以多卖钱，然后父母在外面就可以少干点儿活了
11、。可是却又心疼那些鸭子，怕它们累到，想想那时，我心疼的事还真多！”那该是怎样一颗柔软的心，能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。可能就是从那时开始，她看许多东西许多事物，总能找出可以心疼的地方。所以一直以来，她的心都带着悲悯。在县里读高中时，她竟是觉得自己的心理不健康，因为一直为心疼的情绪侵扰着，她怕看不到人间的美好。后来，她和班上的语文老师倾述，老师听完她的困惑，想了想，说：“别怕看不到人间的美好，因为心疼本身就是一种美好！你可以去关心去改变你心疼的东西，想法加上行动，就不会觉得是困扰了！”心疼本身就是一种美好，多美好的话！她开始行动，在一颗柔软的心的支撑下，心疼着，关心着，改变着。上了大学以后
12、，她还因此闹出过尴尬的事。有个男生，似乎很不开心，眼中那抹淡淡的怅惘让她很是心疼。于是她便去改变，改变的结果，就是那个男生爱上了她。这是她始料未及的，而且开始时竟是没看出来，直到她觉得男生已经快乐了，在她想离开的时候，男生便表白了。她有些懵懂，怎么就会爱呢？她便说：“我是因为心疼你，才和你一起，让你变得快乐。”男生问：“你不爱我，怎么会心疼我呢？”她想了想，说：“心疼就是一种爱啊，不过和你想的爱不一样！”心疼就是一种爱。心疼这个世界，就是爱这个人间。她让我批改的文章就是陪我一起心疼这个人间，她多想让人陪她一起心疼这个人间啊！只有心还知道疼的时候，才会有着最美好的感受。当心上起了茧，不疼，便也不
13、美好了。她希望有人陪着一起心疼这个人间。那么，我也是。（选自2018年1月2日“江山文学网”）1联系全文，说说文中的女孩心疼了人间的哪些事。2第段开头画线句子在文中有什么作用？请具体分析。3请结合语境，按要求品析语言。（1）她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。（说说加点词的表达效果）（2）可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）4谈谈你对第段画线句的理解。2、花园汪曾祺在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是
14、那座花园。我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳
