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1、第6课 神笔哆啦妙用曲线巧画图（一）教学内容分析本节课的内容是学会利用基本绘图工具“曲线”工具绘制作品，是基于上节课用“直线”、“颜色填充”等工具装修房子的内容的基础上设计的一节课。“曲线”工具与前面的“直线”工具相比，既有区别又有联系，教材按“一个弯的曲线两个弯的曲线闭合曲线”的顺序呈现知识，不仅为学生作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。教学重点：“曲线”工具的基本操作方法。教学难点：“闭合曲线”的画法。（二）教学对象分析本节课面对的学生在本课学习之前，已经熟悉了Windows中的“画图”软件的界面，已学习了“打开”、“新建”和“保存”画图文件，能根据需要设置
2、画纸大小，他们非常喜欢用画图来画画。通过上节课的学习,他们已经掌握了“颜色填充”、“直线”等工具的使用，能够利用所学工具绘制简单的房间并填充颜色。（三）教学目标1知识与技能（1）能够画出一个弯、两个弯。（2）能够画出闭合的任意曲线。（3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。2过程与方法通过课前预习、操作实践，结合老师利用动画情节吸引学生注意力展开授课并演示、讲解及小组互帮互学，掌握用“曲线”工具画曲线的方法。3情感、态度与价值观（1）感受用电脑绘画的乐趣。（2）培养学生的审美能力和表达能力。（四）教学策略本课主要以做中学的思想为指导，采用情境教学法、任务驱动法、范例教学法开展教学活动。通过
3、创设情景，引导学生发现问题、提出问题，通过任务为驱动，范例为指导，让学生在做中学到知识，掌握技能。以“完成一幅完整山水画”任务为驱动，让学生逐步掌握正确操作方法，运用操作方法去实践。教学过程，设置“创设情景，引入新知画山和太阳画水画石头学习评价总结升华”五个教学环节开展教学活动。首先，以动画片大雄和哆啦A梦为主线，由于大雄房间的山水画不见了，需要哆啦A梦的帮助，我们通过学习哆啦A梦的神笔技能来帮助大雄完成山水画，并展示大雄房间之前的样子作对比，创设情景，激发学生对学习神笔技能的兴趣，由此引入本课的学习任务。然后，通过“神笔一：画山和太阳神笔二：画水神笔三：画石头”分层递进教学。通过神笔一的完成
4、掌握“曲线”工具一个弯画法的学习。通过神笔二继续学习 “两个弯曲线”的难点知识，最后增加新的难点知识“闭合曲线”的学习，让学生在做中学，通过同伴的示范操作和教师的讲解演示，解决重点，突破难点。最后帮助大雄完成整幅画，最后展示完成的作品，并将自己事先画好的一幅画让学生发现一些不同之处，提出思考，课后学生去相互讨论和自主探究，到下一节课课前请学生进行说明和展示画法。给予学生挑战自我的机会，保持学生的学习兴趣。在整个教学过程中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。教师是学生学习的指导者，任务完成的帮促者。（五）教学媒体网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的
5、和学生用的范例作品。（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣通过哆啦A梦动画，设置大雄房间的山水画不见了为主线，引出需要学生帮助大雄找回山水画。认真看动画和思考大雄吃惊是因为什么？仔细观察房间少了什么？ 创设情景，激发学生的学习兴趣，引入学习内容。神笔技能妙处何在教师：帮助大雄需要学会神笔技能。神笔技能的学习需要知道和了解曲线分类并掌握曲线工具的画法。【板书】“曲线”分类学生回答画中的山、水、石头是用曲线画出来的。引出这节课主要内容学习“曲线”工具，并了解曲线分类。神笔一：画山和太阳首先讲解一个弯曲线画法。出示任务一：帮大雄完成山的绘制。变成2引导学生尝试，巡视指导。3
6、展示学生作品，交流设计方法，引导其他学生参与讨论和评价。4巡视指导，收集问题。5引导学生总结制作经验，再次强调“曲线”工具的画法。6教师归纳操作，出示板书【一个弯的曲线】A.拖线；B.拖弯；C.单击。学习画一个弯曲线步骤和技巧。明确任务，尝试操作 了解、认识“曲线”工具的用法继续完成任务，掌曲线的画法展示作品，交流创作经验，形成概念通过看教师讲解和演示、上机实践，让学生在自主探究、合作学习中掌握新知识学习曲线工具的画法（一个弯的曲线）加深对新学知识的理解和掌握，并会学以致用神笔二：画水首先讲解两个弯曲线画法出示任务二：帮大雄绘制流动的水，更具活力。变成2引导学生尝试，巡视指导。3巡视指导，收集
7、问题。4引导学生总结制作经验，引出“曲线”工具的画法。5教师归纳操作，出示板书【一个弯的曲线】A.拖线；B.拖弯；C.反向拖弯。根据一个弯曲线画法，继续学习。探索两个弯画法。展示作品，交流创作经验，形成概念让学生在自主探究、合作学习中积极探究新知识学习曲线工具的画法（两个弯的曲线）神笔三：画石头首先讲解闭合曲线画法。1出示任务三：绘制石头，让山水画更加完美。2巡视指导，收集问题。3点评作品，重点强化一个弯曲线的画法。 变成4教师归纳操作，出示板书【闭合的曲线】A单击；B单击；C单击。5引导学生用新知识完善作品。根据新知识完成任务三参与点评倾听讲解学生代表展示作品，交流创作经验，其他学生给出意见或建议参与交流，认识闭合曲线的画法思考1最后完成的山水画，并将事先准备好的画作对比，让学生讨论这两幅画的不同之处，提出思考，让学生课后相互讨论和自主探究多个曲线的画法。 区别欣赏，思考综合练习，加深对新学知识的理解和掌握，并会学以致用，使学生学会欣赏作品，懂得向他人学习，学会发现问题。总结升华1根据板书引导回顾学习。2对本节课的学习进行小结。回顾本课内容说说本节课的学习收获回顾整节课的学习（七）板书设计“曲线”工具的画法一个弯的曲线A.拖线；B.拖弯；C.单击。两个弯的曲线 A.拖线； B.拖弯；C.反向拖弯。闭合的曲线A.单击； B.单击；C.单击。
