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1、2019高考语文二轮练习课外文言练习-景公问晏子曰公曰：“谗佞之人，则诚不善矣。虽然，则奚曾为国常患乎？晏子曰：“君以为耳目而好谋事，则是君之耳目缪 也。夫上乱君之耳目，下使群臣皆失其职，岂不诚足患哉！”公曰：“如是乎？寡人将去 之。晏子曰：“公不能去也。”公忿然作色不说，曰：“夫子 (何少寡人之甚也？”对曰:“臣何敢挤也！夫能自周于君者，才能皆非常也。夫藏大不诚于中者，必谨小诚于外，以成其大不诚。入则求君之嗜欲能顺之，君怨良臣，则具其往失而益之，出则行威以取富。夫何密近，不为大利变，而务与君至义者，此难见而且难知也。”公曰：“然则先圣奈何？”对曰：“先圣之治也，审 见宾客，听治不留，患日不足
2、，群臣皆得毕其诚，谗谀安得容其私！”公曰：“然则夫子助寡人止之，寡人亦事勿用矣。对曰:“谗夫佞人之在君侧者，若社之有鼠也。谚言有之曰：社鼠不可熏。去此乃治矣。谗佞之人，隐君之威以自守也，是故难去焉。 ”【注】缪：通谬”，差错。挤ji 0：在这里应该是“骄”，傲视，瞧不起。听治：处理政事。1.以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.好恶良臣恶：诋毁B.行与小人与：结交C.寡人将去;之去：离开D.先圣之治也，审 见宾客审：慎重答案 C2.以下各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是 A.佞人谗夫之.在君侧者，好恶良臣王之好乐甚，则齐国其庶几乎B.君怨良臣，则具其往失而益之于其身也，则
3、耻师焉，惑矣C.出则行威以取富敛赞财以送其行D.谗谀安得容其私余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也 答案 C3. 以下各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项为哪一项A. 君以谗佞之人为耳目而好谋事B. 公不能去谗佞之人也C. 先圣患日不足D.臣何敢挤谗佞之人也答案 D4. 以下句子编为四组，全部是表达谗佞之人“难去”的一组是佞人谗夫之在君侧者，好恶良臣上乱君之耳目，下使群臣皆失其职能自周于君者，才能皆非常也出则行威以取富不为大利变，而务与君至义者隐君之威以自守也A. B.C.D.答案 B5. 以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项A. 齐景公向晏子问起“治国之患” ，反映出他已经感觉到了国
4、内存在的问题，决定采取措施“清君侧” ，同时也可以看出他对晏子的倚重。B. 晏子在与齐景公的对话中，明确地指出了在君侧的“谗佞之人”所造成的危害。这反映了他对“为国常患”问题的深刻认识。C. 谗佞之人往往用表面恭敬的“小诚”掩盖心中的“大不诚” ，迎合国君好恶，伪装主持正义，骗取国君信任，通常情况下难以识破。D. 晏子讲“先圣”的做法，为景公树立了榜样；用“社鼠”的比喻，进一步说明谗佞之人“难去”的原因，同时也是对景公的一种暗示。答案A6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1夫子何少寡人之甚也？译文：2去此乃治矣。译文：答案1您为什么这样小看我呢？2根除这些老鼠谗夫佞人国家才能得到
5、治理。【参考译文】齐景公问晏子：“治理国家，也有固定不变的忧虑吗？”晏子回答说：“在国君身边的谗佞之人，喜欢诋毁好人，而去和小人结交，这就是治理国家固定不变的忧患。”景公说：“谗佞之人，的确不好，虽然这样，但怎么竟会成为治理国家固定不变的忧患 呢？”晏子说：“国君把他们当作自己的耳目，又喜欢和他们商量事情，这样国君的耳目就 会出现差错。这些人对上扰乱国君的视听，对下使群臣不能很好地尽他们的职守，难道 还不值得担心吗？”景公说：“是这样吗？我要赶走他们。”晏子说：“您赶不走他们。”景公非常生气，不高 兴地说：“您为什么这样小看我呢？晏子回答说：“我怎么敢瞧不起小看您呢？那些能凭自己的力量在国君身
6、边周旋的人，才能都是不平常的。那些把极大的不忠诚藏在心中的人，必然会恭恭敬敬地让小忠小信表露在外面，借此实现他们大的方面的不忠诚。他们进入宫中就探求国君的嗜好和欲望，然后顺从国君的嗜好和欲望，如果国君怨恨某个贤能的大臣，他们就会列举那个贤臣往日的过失，从而更加增强国君对那个贤臣的怨恨；他们外出就假借国君的威严去夺取财富。他们和国君的关系何等亲近，如果不是因为大利而改变自己的言行的话，平时都力求给国君一个非常正义的形象，这样就难以发现而且难得识破了。”景公问：“那么，古代的圣人是怎样做的呢？”晏子说：“古代的圣人治理天下，谨慎地会见宾客，处理政事不迟延，总担心时间不够用，群臣都能竭尽忠诚，对于那些谗佞之人， 怎么能容许他们谋私利呢？” 景公说：“那么您协助我制止他们， 我也不用他们处理政事了。 ” 晏子说：“那些国君身旁的谗佞之人，就好像土地庙里有老鼠。俗话说土地庙里的老鼠不 能用烟火熏，根除这些老鼠谗夫佞人国家才能得到治理。谗佞之人，依靠国君的威严 来保护自己，所以很难除掉他们。
