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1、 高一语文必修基础知识点 一、廉颇蔺相如列传通假字 可与不。“不”通“否”，表疑问语气。 臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。 拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷。 如有司案图。“案”通“按”，观察。 设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引来宾的人，也指赞礼的人。 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，认真。 请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。 二、廉颇蔺相如列传一词多义 负 秦贪，负其强(依仗，凭借) 臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) 相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违反) 均之二策，宁许以负秦曲(使担当) 廉颇闻之，肉袒负荆(背着)
2、 使 秦昭王闻之，使人遗赵王书(派) 其人勇士，有智谋，宜可使(出访) 乃使其从者衣褐(让) 大王乃遣一介之使(使臣) 引 引赵使者蔺相如(引见，延请) 左右欲引相如去(拉) 相如引车避匿(牵，拉;这里引申为调转) 徒 秦城恐不行得，徒见欺(白白地) 而蔺相如使以口舌为劳(只，只不过) 高一语文下册必修三学问点 1、生字： 畏葸(x)、谄(chn)媚(mi)、聂绀弩(nignn)、呵斥(hch)、帽盔(moku)、白痴(bich)。 2、字形区分 亲眷(qnjun)、抄写(tnxi)、荣誉(rny)、乞讨(qto)收讫(shuq)、迄今(qjn)、绀青(nqn)、泔水(gnshu)柑橘(nj)
3、、谄媚(chnmi)、陷阱(xinjn)、滔天(totin)、提倡(chndo)、猖狂(chnkun)、畏葸(wix)、猪崽(zhzi)、思想(sxing)。 3、（成语）积存 耀武扬威：炫耀武力，显_风。贬义词 昂头阔步：仰着头，迈着大步向前。形容精神兴奋，意气昂扬。 畏葸不前：畏惧不敢向前。 蛊惑人心：迷惑人心。 鸿篇巨制：指规模宏大的着作。 恍然大悟：形容突然醒悟。 豁然开朗：指一下子现出开阔明朗的境地。形容一下子领悟某种道理，心情非常舒服。 高一（语文学习）（方法）归纳 第一方面，语文的简洁分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓世事洞
4、明皆学问，人情练达即（文章），这就是其次种语文。作为其次种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这原来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到美妙感情的存在。学习语文，就是在进展情感（训练）。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，喜爱语文就是喜爱生活，喜爱生活就应当喜爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上抱负的大学，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要学好语文。 其次个方
5、面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种幸运心理;还有的学生情愿学理不情愿学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一局部学生上了高中之后虽然努力学习语文，却始终没有取得抱负的成绩，我认为这是初上升的语文学习没有连接好。以上四种现状我们同学可以把自己的状况与之一一对
6、比，有则改之，无则加勉。 第三方面，初高中语文学科的差异。要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初上升试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是学问系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子（散文），到欧美文学，高中（语文学问）的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是一般（记叙文）、（说明文）和（谈论文），高中学的是简单的记叙文、说明文和谈论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有肯定难度的论述类文章和内容比拟简单、手法多样的小说和传记。其次点差异，对学生
7、学习力量的要求明显提高。如谈论文，教学大纲规定：初三要能把握文章阐述的观点，;了解论证方法，领悟语言的严密性，而到高中则要求能理清层次，把握中心论点，分析论证方法，留意文章的规律性，到了高三又进一步要求能比拟娴熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有肯定的质疑、释疑和评价的力量。从了解到分析论证方法，就是一种质的飞跃;理清层次规律性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有的要求。第三点差异，由于学习语文的难度加大了，所以评价的标准也发生了变化，初中时你的语文成绩是130多分不算是高分，甚至还可以说是比拟差，而高中时你假如在高考中能答125分以上，就算是很好的成绩了。平常语文总分应在115以上，能说得上是好成绩。第四点差异，语文学习投入的时间相对削减了。高中的语文周课时只有5节，而高中学习的科目比初中要多，高一年级（文化）课就有8门，而且有的还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，这样学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。这样的削减，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。
