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1、襄垣县二小学_三_年级_语文_学科导学案课题我们的民族小学课型预习课授课人授课时间班级审批人时间预设方法指导学习目标1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写文中词语。2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，感受民族团结。1、学会本课的生字新词。2、初读课文，了解大意。3、理清文章脉络，划分段落。重点难点 认识生字，正确、流利朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学流程一、独学1、自主读课文，读准字音，读通句子。2、熟读下面的词语。给加点的字注音，说说划线字形的字识记方法。坪坝 穿戴 打扮 蝴蝶 招呼 洁白 飘扬 铜钟 摔跤 傣族 粗壮 游戏 敬礼 摇晃 孔雀舞 德昂
2、族 凤尾竹3、读课文，想一想课文主要讲了什么？ 二、对学，群学1、读课文第一段，想想我们的小学和民族小学有什么不同？ 2、读第三段，找出民族小学的学生上课和下课的不同情景。读一读，画一画，说说自己的感受。3、画出描写窗外安静的句子，小组交流讨论：上课时，小动物为什么如此安静？ 三、展示小组成员展示自己掌握的知识和不理解的词语。 四、课堂检测1、读拼音写词语png b zho yn chun di tng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) h d kng qe w fng wi zh c zhung( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。孔（ ） 铜（ ）粗（ ） 戴（ ）坪（
3、 ）孙（ ） 桐（ ）组（ ） 带（ ）评（ ）3、补充词语。（ ）的枝干 一（ ）猴子（ ）的墙壁 一（ ）小学（ ）的老师 一（ ）小路（ ）的小鸟 一（ ）教室4、补充课文，回答问题。上课了，不同民族的小学生在（ ）里学习，大家一起读课文，那声音（ ）！这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿（ ），蝴蝶（ ），好像都在（ ）。下课了，大家在大青树下（ ）、（ ）、（ ）A、从这段话看出孩子们学习很（ ）,环境很（ ）。 B、用横线画出描写窗外安静的句子。用直线画出下课的情景。 C、上课时校园里很（ ），下课时校园里很（ ）.D、作者写小动物是为了体现：（ ）a 小动物很懂事。b 同学
4、们读书声十分动听，吸引了小动物。课堂评价与反思襄垣县二小学_三_年级_语文_学科导学案课题我们的民族小学课型练习课授课人授课时间班级审批人时间预设方法指导学习目标1、熟练掌握课文中的字词2、增强阅读能力重点难点 教学流程一、 我能读准确，写美观。h di png b chun di kng qu zho hu tio w（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、好奇（ho ho） 摇晃（ hung hung ）傣族（di ti） 打扮（d d）摔跤（jio jio ） 教室（ jio jio ）三、 词语搭配我最棒。连一连鲜艳的 服装 洁白的 小鸟飘扬的 挂钟 粗壮的 墙壁古老的 国旗 欢唱的
5、枝干四、 我会查字典。 “戴”用音序查字法，应先查 ，再查 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。字典中的 “戴” 的解释有：把东西放在头、面、颈、胸、臂等处；拥护尊敬。在“穿戴”一词中，“戴”应选第 种解释。用它的另一种解释可组词 。五、 对号入座。（选词填空） 平静 安静 寂静1、上课了，窗外十分（ ），树枝不摇了。2、海上升起一轮明月照在（ ）的海面上。3、夜深了，校园里一片（ ）。热闹 热烈 热情 4、下课了，民族小学的校园里很（ ）。 5、客人来了，我（ ）地招待他们。 6、台上小演员们的精彩表演，赢得了台下观众（ ）的掌声。 六、用带点词语造句。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条
6、开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。有有有还有 七、理解句子我最棒。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话主要写这些小学生上课时，窗外非常（ ）。从这句话中可以感受到（ ）。八、1联系上下文，解释词语。绚丽多彩： 欢唱： 2为什么大家“穿戴不同、语言不同”？ 3课文中提到了那几个民族？ 4读了这段话，你觉得这所民族小学是一所怎样的学校？ 课堂评价与反思襄垣县二小学_三_年级_语文_学科导学案课题金色的草地课型授课人授课时间班级审批人时间预设方法指导学习目标1.正确认读本课七
7、个生字，会写十一个。把握课文中的新词。2.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目、合拢、有趣”等词语。3.正确流利的朗读课文，初步体会课文中一些句子表情达意的作用。重点难点 教学流程一、自主学习1自由读文:在课文中圈划出生字，再读读由生字构成的词语，理解词义。同时把课文读正确、读畅通。2、读一读，并为这些字注上拼音。盛开 玩耍 观察 使劲 绒毛 假装 引人注目 钓鱼 花瓣 合拢 手掌 有趣 这些 一本正经3、初步了解课文内容，交流故事主要讲了一件什么事？二、合作探究1、课文主要写了几件事情？是什么？ 2、听完这个故事，你感受到了作者对蒲公英的哪样情感？ 三、朗读展示课文中有许多优
8、美的词句，你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜好！四、当堂检测1、我会为黑体字注上拼音。盛开 （ ） 花瓣（ ） 玩耍（ ）有劲 （ ） 朝阳（ ） 假装（ ）2、手拉手，找朋友。有 观 哈 手 合 钓 傍 绒掌 欠 趣 察 鱼 拢 毛 晚3、我会选。（选择合适的量词填在括号里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（ ）颜料 一（ ）扇子 一（ ）红花 一（ ）汗水 一（ ）歌曲 一（ ）邮票 一（ ）叶子课堂评价与反思襄垣县二小学_三_年级_语文_学科导学案课题金色的草地课型授课人授课时间班级审批人时间预设方法指导学习目标、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
