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1、确定自己的态度教学设计 金昌市一中课 题确定自己的态度执教者金昌市一中 张兴荣 15609454567解读理念课程背景初中阶段正处于少年期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，是从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型向定型过渡时期。这一时期学生的自我意识开始增强，好奇心重，会不断对自己提出一些与之相关的非常基本的问题：我是谁？我的能力价值责任如何？我怎样适应社会？等等。此外，部分学生由于对自己的认识不足，对克服生活、学习上的困难还缺乏一定的自信。树立正确的态度并能认识自己的潜能，从而发掘自己的潜能，是他们很感兴趣又需要恰当引导的问题。因此，本节课的内容主要围绕视频片段死亡爬行展开，是一
2、节开放式的课程设计，影射出“挫折”“坚持”“态度”“潜能”等讨论的主题。本课题内容与九年制义务教育课程标准实验教科书思想品德（人民版）七年级上册第五课发现自己的潜能、八年级下册第二课第三框关键在态度有主题链接。通过本课学习，不仅可以帮助成长中的学生以积极的心态面对新阶段的生活，而且为学生今后取得成功作了积极的铺垫。教学目标知识和技能：认识到对待挫折，不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。过程和方法：采用视频教学、案例教学的形式，试图通过学生的“身心”投入达到“迁移”的效果，能够在面对真实的挫折时持有积极心态。情感态度价值观：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，
3、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。教学重点正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。教学难点通过自主探究，让学生正视生活中遇到的种种挫折与不快，保持乐观的心态，树立正确的世界观，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。解读方法教学方法：故事分享、视频教学学习方法：自主探究、合作探究教学准备教师：视频、多媒体课件学生：心理活动课手册教学框架环节一：故事引入（2min）：引出“态度”。环节二：视频赏析（10min）：播放死亡爬行片段，并有选择性的分享视频信息。环节三：探究收获（25min）。任务一：找出这段视频的“关键词”并全
4、班分享。任务二：这些关键词语与你现在的生活、学习有什么联系？任务三：请选取一至两个“态度/信念”的方向，写一写。环节四：总结升华（3min）。1365=1（1+0.01）36537.8（1-0.01）3650.03（1+0.02）3651377.4（1-0.02）3650.0006教学效果预测本节课拟通过四个环节，在深入理解视频片段死亡爬行的基础上，指导学生的生活与学习。心理课堂应该是一个多元共生、充满互动变化的空间，本课最精妙、最独特的地方应该在于教师引导学生在开放的空间中充分互动与分享，并对生生互动、师生互动中即兴生成的信息正确把握、有效提取、敏锐捕捉并予以充分地利用，不断推进直向深入，最终达成心理课最佳节的心理辅导效果，并为下一主题的心理活动课奠定基础。
