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1、 小班语言小兔孵蛋教案反思 设计思路： 前一阶段进展了亲亲一家人的主题活动，在该主题下幼儿理解了与爸爸妈妈之间浓浓的爱意，近期我们又开展了蛋宝宝的主题活动，幼儿对于各种各样的蛋产生了深厚的兴趣。小兔孵蛋选自园本课程中，正好适用于这两个主题的连接，因此这次阅读活动便孕育而生了。盼望能通过活动既让幼儿理解与妈妈之间浓浓的感情又能够加深对于蛋宝宝的熟悉。在活动中幼儿通过仿照对话，培育幼儿大胆的说的力量，更进一步的理解故事情节。活动目标：1、认真观看画面，了解小兔照看蛋宝宝并帮忙它找到妈妈的故事情节2、情愿大胆仿照故事中角色间的对话。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、通过多媒体教
2、学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动预备：ppt、大图书、蛋宝宝、小乌龟活动过程：一、引疑激趣-你们猜猜是谁？（出示蛋宝宝）你们喜爱她吗？（与幼儿互动）引出故事：今日小何教师也带了一个关于蛋宝宝的故事，想听吗？二、阅读理解1、小兔发觉蛋宝宝-发觉了什么？什么样子的蛋宝宝？-灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？小结：好心的小兔真喜爱这个蛋宝宝呀，于是它打算要帮他找妈妈，尽快把他送回家。他会遇到谁呢？2、小兔帮忙蛋宝宝找妈妈-他遇到了谁？会怎么问的？（师生共同表演）小结：啊呀！这也不是，那也不是，灰灰我有些纳闷了，这可把灰灰弄糊涂了。看着这么小巧得意的蛋宝宝，灰灰可不愿把它一个人留在草地上，灰灰就想：要不我把它带回家吧，我来照看它。3、小兔孵蛋1）照看蛋宝宝-瞧，灰灰怎么了？活动反思：在教学过程中，鼓舞幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、颜色、造型等进展多元解读，随着孩子的兴趣点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观看表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最终拓展延长，回归幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。
