《推普活动方案、教案、总结(三、1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推普活动方案、教案、总结(三、1).docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 推普活动方案、教案、总结(三、1)推普活动方案、教案、总结(三、1)语言文字标准化教学活动方案安定区北关小学三年级1班设计意图让孩子从小就说一般话是推普工作的重要内容。不仅要让孩子学会说标准的一般话，还要学会在舞台上或者镜头前用一般话念儿歌、说绕口令、讲故事、主持小栏目现在的孩子从小根本上都说一般话，但是在日常生活中，孩子们常常会用方言和家长尤其是长辈沟通，这种习惯不利于孩子标准一般话语音，通过本次活动让幼儿能够严格要求自己，尽量用一般话沟通，从小养成好的语言习惯。另外，中班幼儿口语表达力量渐渐增加，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，非常押韵，可以为小学生所承受和宠爱，选取琅琅上口的绕口令
2、来作为推普周活动，培育孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。活动总目标一、通过本次活动，让每一个学生提高对一般话的熟悉，主动讲一般话，还能积极推广一般话。二、通过活动，让学生沟通、学习讲好一般话的方法，做好“推普小使者”，增加对祖国语言的喜爱。三、在与他人沟通的过程中，引导学生自觉说好一般话，提高自己的语言表达力量。活动内容一绕口令：数数歌活动内容二绕口令：虎和兔语言文字标准化教学活动教案安定区北关小学三年级1班活动内容一绕口令：数数歌“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”活动目标一、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”
3、。二、学习读准诗歌中一些韵母一样的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh活动过程一、嬉戏激趣观看背景图，说清背景物体名称。搜集自己喜爱的儿歌、诵读诗歌。二、互动学习教师交代名称、示范朗读。学生跟学，留意念准字音。教师按指导学生诵读诗歌练习。三、加快节奏说说绕口令的特点。教师示范快节奏念一遍。让学生跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。活动内容二绕口令：虎和兔“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎处处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。活动目标一、学习绕口令，能清晰、精确地读准绕口
4、令中的字音。二、培育学生学习绕口令的兴趣。活动过程一、用较快的速度朗读绕口令，引起学生的学习兴趣。二、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么方法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不简单读清晰?绕口令中的哪几句话简单读错?”三、学生学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。四、学生与教师长接龙朗读绕口令。语言文字标准化教学活动总结安定区北关小学三年级1班本次主题活动，我班主要从三个方面对学生进展了说好一般话的教育，且活动效果良好。下面我们主要从以下三个方面对本次活动做以总结。一、大家来学绕口令。通过教学生学说绕口令，
5、让学生初步了解绕口令的特点，并能清晰、精确地读准绕口令中的字音，从而到达激发学生学习绕口令兴趣的目标。二“我教弟弟妹妹一般话”利用嬉戏活动时间自主安排，进展了“大带小”活动，为同班同学表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。大孩子带着小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。三、日常活动中将语言细化丰富班级区域环境丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使学生对阅读图书感兴趣，并愿意叙述图书的内容，从而进展学生的一般话表达力量。辅导一般话薄弱学生鼓舞学生多说一般话，引导他们多说一般话，大胆说、渐渐说、说清晰，教师与班内一般话比拟
6、薄弱的学生结队，做好辅导工作，为进一步增加语言标准意识、推广一般话参加意识，加快一般话在我园的推广普及进程，为学生营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好一般话，用好一般话，使推普工作长期有效的开展起来。班级推普周活动方案安定区北关小学三年级1班班主任：高玺扩展阅读：推普活动方案、教案、总结(201*)语言文字标准化教学活动方案实施班级中三班设计意图让孩子从小就说一般话是推普工作的重要内容。不仅要让孩子学会说标准的一般话，还要学会在舞台上或者镜头前用一般话念儿歌、说绕口令、讲故事、主持小栏目现在的孩子从小根本上都说一般话，但是在日常生活中，孩子们常常会用方言和家长尤其
7、是长辈沟通，这种习惯不利于孩子标准一般话语音，通过本次活动让幼儿能够严格要求自己，尽量用一般话沟通，从小养成好的语言习惯。另外，中班幼儿口语表达力量渐渐增加，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，非常押韵，可以为中班幼儿所承受和宠爱，选取琅琅上口的绕口令来作为推普周活动，培育孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。活动总目标一、通过本次活动，让每一个幼儿提高对一般话的熟悉，主动讲一般话，还能积极推广一般话。二、通过活动，让幼儿沟通、学习讲好一般话的方法，做好“推普小使者”，增加对祖国语言的喜爱。三、在与他人沟通的过程中，引导幼儿自觉说好一般话，提高自己的语言表达力量。活动内容一绕口令：数数歌
8、活动内容二绕口令：虎和兔语言文字标准化教学活动教案实施班级中三班活动内容一绕口令：数数歌“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”活动目标一、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。二、学习读准诗歌中一些韵母一样的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh活动过程一、嬉戏激趣观看背景图，说清背景物体名称。出示小动物、排队，念念。以小动物与幼儿玩捉迷藏的嬉戏，查找动物隐藏的方位。二、互动学习教师交代名称、示范朗读。幼儿跟学，留意念准字音。教师按图示挨次帮忙幼儿练习。三、加快节奏说说绕口令的特点。教师示范快节奏念一遍。请幼儿跟随
9、教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。活动内容二绕口令：虎和兔“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎处处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。活动目标一、学习绕口令，能清晰、精确地读准绕口令中的字音。二、培育幼儿学习绕口令的兴趣。活动过程一、用较快的速度朗读绕口令，引起幼儿的学习兴趣。二、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么方法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不简单读清晰?绕口令中的哪几句话简单读错?”三、幼儿学说绕
10、口令：重点学说难念的字与易读错的句子。四、幼儿与教师长接龙朗读绕口令。语言文字标准化教学活动总结实施班级中三班本次主题活动，我班主要从三个方面对幼儿进展了说好一般话的教育，且活动效果良好。下面我们主要从以下三个方面对本次活动做以总结。一、大家来学绕口令。通过教幼儿学说绕口令，让幼儿初步了解绕口令的特点，并能清晰、精确地读准绕口令中的字音，从而到达激发幼儿学习绕口令兴趣的目标。二“我教弟弟妹妹一般话”利用嬉戏活动时间自主安排，进展了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。大孩子带着小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般
11、话。三、日常活动中将语言细化丰富班级区域环境丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并愿意叙述图书的内容，从而进展幼儿的一般话表达力量。辅导一般话薄弱幼儿鼓舞幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，大胆说、渐渐说、说清晰，每位教师与班内一般话比拟薄弱的幼儿结队，做好辅导工作，为进一步增加语言标准意识、推广一般话参加意识，加快一般话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好一般话，用好一般话，使推普工作长期有效的开展起来。友情提示：本文中关于推普活动方案、教案、总结(三、1)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，推普活动方案、教案、总结(三、1)：该篇文章建议您自主创作。
