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1、“五谷”作画教学设计 亳州市谯城区梅城小学 徐丹华一、 教材分析 本节课是是一节与生活紧密相连的课程，利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型，因质造型，因色造型等创作方法进行创造。通过玩中学，学中玩，在直观的感知过程中体会种子贴画的美感，并发现总结出种子贴画的方法与规律。二、教学目标 知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法 过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于
2、乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。 三、教学重难点 教学重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。教学难点：种子贴画的几种方法的掌握 。 四、 教学过程教学过程： 课前准备：收集种子如大小、颜色、形状、质感不同的种子。 使学生养成收集整理材料的习惯。 讲授新课 ：导入：考眼力：看看老师带来的这幅画，画的是谁？用什么东西做的？ 喜剧明星（憨豆先生 用种子粘贴的）用种子也可以创作一幅作品，再欣赏一幅 瓜籽皮粘贴的 出示课题五谷作画。 兴趣导入是一节课吸引住孩子的法宝，他感兴趣才会关注，利用西瓜子贴的憨豆先生的画像引出课题。
3、尝试发现 探究形成 欣赏提升 教学检测 ： 1认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。 尝试发现：2摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？ 探究形成：学生汇报展示：1种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。2种子的大小决定线的粗细3可以利用颜色巧妙地排出图案4种子滚动要用胶水粘贴。 欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课件 学生描述1小熊的脸，卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆（因色造型 同一种豆子不同颜色的组合） 2小鱼 、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表
4、现不同的质感）种子的大小对比（因质造型） 3蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型） 4小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配 种子的排列是这副画的最大特点，显得作品有秩序美。 教学检测 ：欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理 你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成 学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型 能够粘贴出简单的形象。 种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。 在玩中感知种子的大小、质感、颜色，再尝试摆一摆，学生会发现很多问题，针对问题我们可以找到解决的方法。 五、 课后反思：通过欣赏直观的使学生发现种子贴画的几个操作方法及规律，为学生的创作提供帮助。 巩固种子贴画的几个要点如利用颜色搭配、大小的搭配、不同质感的种子搭配、种子的排列。 关注学生的想法是美术课不能忽视的，学生的创造力与灵感的火花我们要呵护，要创造机会平台给予学生展示。 2017年5月26日
