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1、诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式 分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起 来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺 一不可。4答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再 现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和
2、情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答表达了作者感伤的 情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题套路：这首诗借（ ）等意象，描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围， 从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。答题示例1 上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（5分）（2012邯郸一模） 相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州注：词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷萧条的意境，（步骤二）抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。（步骤三）（景物，
3、“秋色”“夕阳流 水”2分；特点，“冷落萧条”2分；感情1分。共5分）答题示例2 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（5分）游月陂 宋程颢月陂堤上四徘徊 万物已随秋气改， 水心云影闲相照， 世事无端何足计，北有中天百尺台。 一樽聊为晚凉开。 林下泉声静自来。 但逢佳节约重陪。参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（步骤一）营造了宁静（或静谧、 幽静等）（步骤二）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1 分）的心情。（步 骤三）答题示例3：诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?（6分）（2012年衡水冀州 模拟）湖上晚归 蒋士铨湿云鸦
4、背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。 参考答案尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨， 令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙 境界(3 分)表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、 赞美之情)。(3 分)第二种模式 分析技巧型1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一 些表现手法。表
5、现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云 影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见
6、罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春 种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边 雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。4 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3) 此手法有 效传达出诗人怎样的感情。答题套路：这首诗用了( )的表现手法(艺术手法，修辞手法)，如( )，从而突出了(强调
7、了，更有效地表达了)作者()的情感(心情，心境)。答题示例：1此诗主要用了什么表现手法？有何效果？早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。参考答案主要用了反衬手法( 步骤一) 。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“ 草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。答题示例 2：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。参考答案第三联运用了夸张手法（步骤
8、一） 写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神 奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤 三）。答题示例3 词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（6 分）（2012邯郸一模）相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。注：词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。参考答案前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的 方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 （前后各 3分，前为“直抒胸臆” 1分，感情2分；后为“拟人”，或者答“含蓄深沉” 1分，
9、 感情2分，共6分）答题示例：4 诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（2012 银川一模）绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐一年两度锦江游芳草有情皆碍马 山牵别恨和肠断 今日因君试回首前值东风后值秋。 好云无处不遮楼 水带离声入梦流 淡烟乔木隔绵州。注绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。参考答案 表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法， 2 分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（2 分）颈联说山牵着“别
10、恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2 分）第三种模式分析语言特色1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的 语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓 畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动4 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3） 指出表现了作者怎样的感情。答题示例1： 请分析此诗的语言特色。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。参考答
11、案：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的 纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊 扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念 之情（步骤三）。答题示例2： 品评这首诗歌语言上的特色。 长干曲四首（其一）崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。参考答案：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自 问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的 船家女形象。答题示例 3：“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请分析。（5分）（2012河北
12、冀州模拟）湖上晚归蒋士铨 湿云鸦背重，野寺出新晴。 败叶存秋气，寒钟过雨声。 半檐群鸟入，深树一灯明。 猎猎西风劲，湖心月乍生。参考答案 “过”，动词，穿过（超过，盖过）；（1 分）这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了钟声寒的原因，化无形为有形,（1 分） 生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。（2 分）（意思对即可，共5 分） 第四种模式 炼字型1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能 把该字孤立起来谈，得放在句中
13、，并结合全诗的意境情感来分析。4 答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该 字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作 者（ ）的情感。答题示例1 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。思路分析：这里如果用“对”字，虽说比较平稳而浑成，但只表现“空床”与“素秋”默默相对的 寂寥清冷之状，偏于客观描绘。而“敌”字除了含有“对”的意思之外
14、，还兼传出空床 独寝的人无法承受“素秋”的清寥，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄 怆。【参考答案】不能换成“对”或其他词（步骤一）。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的 寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状（步 骤二），抒发了诗人心灵深处难以言传的凄怆之情（步骤三）。答题示例2简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【参考答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；
15、“没”字 在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人 离别，难舍难分的心绪。答题示例 3 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个 字，你认为这首诗第三联两句诗的 “诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要 赏析。过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注释安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙世俗欲念。【参考答案】例一：第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。喧闹的泉声遇“危石”而哽咽， 温暖的日色因树林的幽深而变冷。这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点， 烘托出幽静、悠远的冷清气氛。作者融情于景，借景抒情，表现愿意远离世俗 欲念的隐士情怀。【此答案从表现手法的角度分析其妙处】 例二：第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。因为“咽”用拟人的手法写泉流 之声，以动写静，突出禅寺之静，生动而传神地写出泉流过高石时，水声急变 形象而生动； “冷”字不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的清幽、 静谧，这一禅院寂静空灵之感由这一“冷”字表现出来。【此答案从修辞和表现手 法的角度分析其妙处】第五种模式
