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1、15 小柳树和小枣树教材分析：小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。教学目标：1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，教具准备：多媒体课件第一课时课前
2、放春天在哪里的歌曲。一、 激趣引题1、 你们喜欢春天吗？春暖花开、万紫千红经常来形容春天的美景。你还能再说一个这样的成语吗？春天真美啊？今天，春天的使者小柳树带着它的好朋友小枣树来到了我们身边。向它们打个招呼：你们好！小柳树和小枣树。二、 引导想象 联系生活1、 你们知道柳树和枣树吗？能说说自己了解的柳树和枣树。2、 当春回大地，万物复苏，小柳树便成了春天的使者，它挺起细腰，最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。可是小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始，我也感到很奇怪，可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来，为的是秋天能结出又大
3、又红又甜的枣子奉献给人们。多么优美的柳树，多么可爱的枣树啊。三、初读课文，字词过关。1、有一天，在这么可爱的枣树和柳树之间却发生了一件事。2、请小朋友认真听，听完这个故事后想一想：你喜欢小柳树,还是小枣树,为什么?3、反馈。4、下面，老师请小朋友自由读课文，要求：（1）先给课文中的生字注上音，然后把课文读通，并标上自然段。（2）把你最喜欢的词句或最感兴趣的段落用 划出来。5、课件检测生字认记情况。（1）带拼音读；指名读。（2）读词语，男女学生开火车读。6、教师挑选着读，指导读发芽儿。7、浅绿色，浅的反义词是？绿除了浅绿，还有什么绿?8、光秃秃、又大又红、弯弯曲曲、这样的词语你还能说哪些?9、下
4、面老师请小朋友四人小组合作学习：把你刚才划出的最喜欢的词句或最感兴趣的段落读给其他同学听，然后说一说：你为什么喜欢它，从这些词、句、段中知道了什么？三、选择阅读的突破口，感悟课文内容。1、谁愿意把喜欢的词，句，段与大家共享。2、从哪个词可以看出它骄傲？可以换什么词？想一想。3、谁能把小柳树骄傲的样子读出来。4、还能从哪些句子可以看出小柳树骄傲了？（“喂，小枣树你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮！”）5、自由读，读好感叹号和问号。指名读。同桌之间一起读，并加上动作。6、小柳树说这些话的时候非常骄傲，因此要挺挺胸脯说，全体齐读。7、小柳树凭什么这么骄傲
5、？8、小柳树外形美在哪里呢？用划下来读一读。9、谁来说说，春天的小柳树外形美在哪里？（板书：绿绿的 浅绿色的衣服 又细又长）10、小柳树的外表这么美，所以，它觉得小枣树长得真难看，那么春天的小枣树到底长得怎么样呢？用划出来。11、反馈。（板书：弯弯曲曲 光秃秃 小小的叶子） 12、课文中说小枣树光秃秃，说明小枣树怎样？ 13、 春天来了，很多植物都发芽长叶，可是小枣树却是光秃秃的，你们感到奇怪吗？小柳树也感到十分奇怪，谁能告诉小柳树，春天到了，小枣树为什么不长叶子？（它是想把把营养和水分留给秋天的枣子。）14、老师和小朋友合作读,小朋友读美丽的小柳树,老师读小枣树外形的句子。15、小柳树从春天
6、笑到夏天,秋天还能这样得意吗?而小枣树还会一直被嘲笑下去吗？我们下节课再学。四、指导写字1、出示“怎、思”两个字，读一读。观察这两个字有什么相同之处？2、师范写，重点讲解心字底的笔画：左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。3、下面书写书本中的生字，师巡回指导。15 小柳树和小枣树绿绿的 弯弯曲曲浅绿色的衣服 光秃秃又细又长 小小的叶子 第二课时一、回忆旧知 朗读生词1、检查生词，读词语。二、对比研读 感悟体会1、看板书回忆。当小柳树小枣树，当小柳树小枣树当小柳树小枣树，小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？请同桌小朋友一起读5
7、8小节，读完后讨论：小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？2、从课文中找一找，小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？（小枣树结果，小柳树不结果。）3、到了秋天, 小枣树结了又大又红的枣子,人们坐在院子里,吃着香甜的枣子,会怎么说? 当小柳树看到小枣树结了多又大又红的枣子，而它什么也没结时，它心里发会怎么想？说明小柳已经后悔了。4、小柳树对以前说的感到非常后悔，它后悔什么？（它后悔它后悔它更后悔）小柳树真的好后悔，一起读读这句话。5、小枣树有没有像小柳树那样嘲笑小柳树，它是怎么说的？6、请四人小组一起读读这句话，然后讨论：你们从小枣树的话中知道了什么？ （小枣树不骄傲，没有嘲笑小柳树不结
8、果。 小枣树反而赞美小柳树的优点，长处。 我们不能只看到自己的优点,，也要看到别人的优点，取长补短,这样才会不断进步。）一起温和地读读小枣树的话。7、小柳树听了小枣树的话，不好意思地笑了。它为什么而不好意思？它想_。8、分组读：一组读小柳树的话，一组读小枣树的话，其它部分请另外两组小朋友读。三、体会课文，内化情操。1、读了这篇课文，你们对小柳树、小枣树有了更深的了解。谈谈你喜欢课文中的谁？为什么？2、读了这个童话故事，你想对小柳树或小枣树说什么？用一句话写出来。3、 柳树、小枣树都各有自己的优点和缺点，小柳树的优点是，缺点是小枣树的优点是，缺点是。4、 学了着篇课文，你有什么收获？（板书）5、
9、 老师有两个成语要送给小柳树和小枣树，同时也送给我们的同学们，那就是 - 尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。 四、拓展延伸，总结互动 1、是啊，尺有所短，寸有所长，就像我们身边的每一个人，都有自己的长处和不足，你能学着小枣树，也来夸夸你身边熟悉的人。（填写优点卡，送人） 2、小柳树、小枣树都各有自己的优点和缺点，我们每个人也都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点。学了这篇课文我们不但懂得了尺有所短，寸有所长的道理。在与同学的相处中，要看到自己的长处，也要更多地去发现别人的长处”，学会取长补短，这样才会不断进步。15 小柳树 和 小枣树优点: 绿得早 结果子缺点:不结果子 绿得晚要看到自己的长处，更要看到别人的长处。
