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1、写话：我喜爱的小动物贺兰县第一小学 冯艳萍一、激趣引入。1.观察各种小动物的图片，认识各种小动物。2.师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？3.师：是啊，小动物们各有各的特色，各有各的可爱之处，让人非常喜欢。今天，我们就来介绍这些可爱的小动物。揭示课题：写话。二、看一看，说一说。1.分小组。将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。2.小组交流要求：（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡
2、觉、活动、寿命等等。（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。3.学生分组交流。老师巡视指导。4.各小组汇报。（1）请小组内的全体同学上讲台将讨论的结果进行汇报。（2）其他小组的同学作补充。 （3）老师引导。5.老师小结。同学们真是观察入微的好孩子，居然能将小动物的外貌特点观察得这么仔细，能对它们的生活习性如此了解，真是太了不起了！三、写一写，比一比。1.师：孩子们说得这么好，那我们就将我们介绍的这些按一定的顺序写下来吧。2.写的时候应该注意什么呢？同学们自由发表自己的意见。3.老师根据学生的意见整理；（1）写话要有一定的顺序。（2）要把话写通顺，写好最好读
3、一读。（3）尽量少写错别字。（4）要注意标点符号的使用。（5）要注意分段。（6）要注意写话的开头和结尾。4.讨论开头和结尾。开头：（1）如果让我养一只小动物，我准备养一只小猫。它是捉老鼠的能手。（2）如果让我养一只小动物，我准备养一只小白兔。它那三瓣嘴是我最喜欢它的原因。结尾：（1）我就养这样一只小猫，让它天天给我们抓老鼠。这样，这个世界就没有可恶的老鼠了。（2）我就养这样一只小白兔，我天天看着它吃，看着它睡，和它做好朋友。5.学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字。6.同桌互相将自己写的话读一读，让同桌提提意见，并改一改。7.老师请一些写得好的同学在全班交流。8.评一评：看谁写得最好。四、老师总结。写动物其实很简单，只要你了解了动物的生活习性及特点，你就能把它写生动，写完整。
