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1、文艺复兴和新航路的开辟 万安县韶口中学 刘平生 一、教学目标1、知识目标：掌握但丁、莎士比亚、达芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就；以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程。2、过程与方法：议论解疑文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？3、情感态度价值观：通过本课的学习，树立学生勇于开拓创新的信念和意识。二、重点及难点教学重点：文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程。教学难点：文艺复兴的实质和新航路开辟的原因。三、教学方法采用课堂讲授、幻灯片演示、课堂讨论和阅读归纳结合的方式。四、教学安排： 一课时五、教学过程：导入新课：学生一起读第四单元的
2、标题，讲解巨变主要是指社会制度的根本变化，那么为什么会发生巨变？今天这节课讲发生巨变的两个前提思想和经济，即体现在文艺复兴和新航路开辟。讲授新课：一 文艺复兴1、先让一名学生解释复兴这个词的意思，然后问课本是不是这个意思。让我们带着以下问题阅读课本p55页第一段去探究这个疑问。a 文艺复兴出现的时间 b文艺复兴的范围 c 文艺复兴的实质 d文艺复兴出现的根本原因2、着重分析文艺复兴的实质。让学生联系前面罗马教廷这一节内容。封建神学的地位 对比 所以资产阶级采用复古的形式新兴资产阶级的力量3、为了进一步加深这个知识点的理解，还可以引导学生运用语文知识来理解。挂羊头卖狗肉 资产阶级在这场运动中挂的
3、是什么卖的是什么。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 资产阶级在这场运动中意在什么而不在什么。4、从课本中找出这场运动的主题是什么？为了让学生更好理解人文主义这一主题让学生阅读一课一练5、同桌共同讨论归纳文艺复兴时期的代表人物及其代表作。【先驱这个词有利于学生明白但丁的国籍，还需把课本p141页莎士比亚归在一起，也印证了文艺复兴的范围】6、阅读课本p58页最后一段，归纳文艺复兴的历史意义。7、讨论文艺复兴与新文化运动异同。二新航路的开辟1、用多媒体展示14世纪前后欧亚主要商路示意图。2、有从西方到达东方的商路为什么又要开辟新的航路？接下来请同学们阅读课本p57页第一段归纳新航路开辟的原因。 3、看课本p58页新航路开辟的示意图完成下面图表航海家航 行 时 间到达地点 4、新航路开辟的经过。利用幻灯片演示新航路开辟的路线，让学生讲解。5、阅读课本p59页，归纳新航路的历史意义。课堂作业：哥伦布的航海与中国郑和远航比较。提示从规模，目的，性质，影响等方面去思考。板书设计一 、文艺复兴1 、出现的时间2、 范围3 、实质4 、根本原因5 、主题6 、代表人物及其代表作7 、 历史意义二、 新航路的开辟1 、新航路开辟的原因经济根源 社会根源 商业危机2、 新航路开辟的经过航海家航 行 时 间到达地点3 、新航路的历史意义 3
