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1、 动物睡着了中班教案动物睡着了中班教案1 设计思路： 选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物布满着奇怪，非常宠爱。挖掘动物不同睡觉姿态这一学问能更有效促进幼儿进一步探究、关注动物习性的兴趣和欲望。 在设计时，注意以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观看，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，始终用动物好玩的睡觉姿态吸引幼儿听、学，在活动中感受愉悦。 活动目的： 1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究兴趣。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备：
2、教师大图片、幼儿每组一套操作卡片活动流程： 操作卡片图片叙述延长丰富嬉戏稳固活动过程： 一、操作卡片今日，教师为每组小朋友预备了很多好玩的动物卡片，。，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲! 幼儿操作卡片，教师引导提问。 1、你找到哪个动物在睡觉? 2、你从哪里看出它在睡觉呢? 二、图片叙述 1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片) 2、总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。(幼儿若已根本了解可省略)它们和我们人类睡
3、眠姿态不一样。 三、延长丰富 1、除了我们刚刚熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗?(幼儿争论、讲解) 2、快看，谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)提问：它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?(教师帮忙：蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大家也学它们做做动作。 四、嬉戏稳固今日，我们有这么多小动物来一起做个嬉戏它们睡着了。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。 (教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学)自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听! 动物睡着了中班教案2 活动目标 1、幼儿通过找
4、找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究兴趣。 活动预备 1、PPT课件-动物怎样睡觉 2、幼儿每组一套操作卡片 活动过程 一、操作卡片 1、教师：今日，教师为每组小朋友预备了很多好玩的动物卡片，大家去看一看， 找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！ 2、幼儿操作卡片，教师引导提问。 （1）你找到哪个动物在睡觉？ （2）你从哪里看出它在睡觉呢？ 二、PPT课件（图片叙述） 1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？ （边讲边出示大图片） 2、总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。 猫头鹰是
5、睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？ （蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。 （幼儿若已根本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿态不一样。 三、延长丰富 1、教师：除了我们刚刚熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗？ （幼儿争论、讲解） 2、快看，谁来了？（放图片、蚕宝宝、鱼） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？ （教师帮忙：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉） 大家也学它们做做动作。 四、嬉戏稳固 1、教师：今日，我们有这么多小动物来一起做个嬉戏它们睡着了。 我叫一个小动物 名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。 2、教师叫动物名字后，换成教师做动作幼
6、儿猜，也可幼儿间互叫互学。 自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！ 动物睡着了中班教案3 活动目标： 1、了解动物睡觉方式的不同。 2、尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。 3、产生对动物睡觉方式的探究兴趣。 活动预备： 各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的”头饰若干;轻音乐一首 活动过程： 一、猜声音导入，激发兴趣 师：小朋友，听，这是什么声音? 幼：呼噜声。 师：那什么时候才会消失呼噜声。 幼：睡觉的时候。 师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么? 幼：盖被子，闭上眼睛。 师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人
7、还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参与活动的兴趣) 二、出示ppt,详细讲解动物睡觉的方式 师：让我们鼓掌欢送第一位客人 幼：大老虎 师：那你看看它是怎么睡觉的? 幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉。 师：小朋友观看的真认真!下面这位小客人，它的声音是“喵”“喵”，那它是谁呢? 幼：小猫。 师：对吗?我们一起看看。 师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的? 幼：不一样，它是侧头睡觉。 师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，经常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。由于它的耳朵特殊灵敏，一有声音它就会马上实行行动。 师：今日的第三位客人是这个样
8、子的(教师仿照小鱼，让幼儿猜) 幼：小鱼。 师：对不对? 幼：对。 师：现在请小朋友认真看，小鱼睡觉了吗? 幼：没有，它没闭上眼睛。 师：其实，小鱼现在已经睡了，由于小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗? 幼：知道了。 师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁? 幼：丹顶鹤。 师：那你看看他是怎么睡觉的? 幼：一条腿站着。 师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛。 (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片) 三、学习幼儿学习资源，连续学习的动物睡觉方式 师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源
9、，看看我们已经熟悉了哪些动物。 幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠。 师：那谁能说说它们是怎么睡觉的? 幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。 师：小朋友学的真棒，那教师要问了，认真听、认真看书，谁既可以站着也可以躺着睡觉? 幼：斑马。 师：谁浮在水面上睡觉? 幼：北极熊。 师：看看这是谁正在抱着大树? 幼：树袋熊。 师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。 四、音乐嬉戏，完毕活动 师：小朋友答复的真好，现在教师手里拿着森林音乐会的邀请函，上面写着要请我们中一班的小朋友去参与音乐派对，所以请小朋友带上自己喜爱的头饰，当音乐停顿时，你要仿照头饰上的小动物的睡觉方式，明白吗? 幼：明白。 师：那我们动身。 (音乐响起，幼儿手拉手围成一个圈，跳舞。音乐停时，小朋友东静止不动睡觉，教师问你仿照的是谁，让其他幼儿看像不像) 师：现在音乐派对完毕了，小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰，带着幼儿走出活动室，完毕活动)
