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1、17、地震中的父与子教学目标：1、通过对重点词句的理解，体会父子情深，使学生受到“爱别人”以及做人应有责任感的教育。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解父亲在极其危险的时刻想着遇难的孩子，这种无私的精神。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入：1、有汶川大地震事件的图片谈话导入（师出示课件。）2、出示课题，齐读。二、初读课文：1.自由读课文，要求：准字音，读通句子。回顾：课文讲了一件什么事？试着用我们学习的概括课文主要内容的方法进行概括。2.检查：（回顾用什么方法，要素法、还是提问法？）3.文中的这对父子给你留下了什么印象？用文中的一个词概括。（了不起）三、品读课文：1.各自读课文，把
2、你认为父亲了不起的地方，在文中找一找。用你们喜欢的学习方式体会体会。2.汇报：（1）第二自然段的“冲”，体会作者为什么要用“冲”字读一读这句话引读该段（2）与其他父母比，这位父亲了不起之处？（3）父亲做出了惊人的举动，交流（4）投示12节，读，说说这位父亲的哪些举动感动了你们？出示课件：这真是一位（ ）的父亲。 师过渡：这位了不起的父亲，就在他挖到第38小时时，他突然听见. 引读父子见面时的对话，师生分角色读（6）齐读儿子让同学先出去的话 3、体会儿子的了不起。（ 让同学走，坚信父亲承诺。） 再出示这段话，感情读。4、体会3次“在一起”师：在一起，文中出现了3次，快找出相关语句。找，并出示。教师引读： 5、 出示拥抱图片：是啊，这一刻让我们感动，这对父子之间的深情也深深地震撼着我们。继续出示课件：名言 再次饱含深情地齐读课题-四、启发扩散：学习了这个感人的故事，你有什么感受？ 写话练习：板书设计：17、地震中的父与子我总会和你在一起爱你总会和我在一起 学完这篇课文，我被 深深感动着，我被他那 的爱而震撼着，这真是一对 的父子啊！今后，我也会 。
