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1、教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰活动时间：2015年10月19日（礼拜一下午第1节）游戏名称：小熊请客（表演游戏）游戏内容：小熊请客民族团结游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感觉各样动物团结友善的感情。2、初步模拟各样动物的动作、表情、神情。3、试试用汉语复述故事的主要情节，熟习动物之间的对话。游戏重点：试试用汉语复述故事的主要情节，熟习动物之间的对话。游戏难点：初步模拟各样动物的动作、表情、神情。游戏准备：小熊请客的故事、桌偶、头饰。游戏过程：一、教师经过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。二
2、、教师讲小熊请客的故事，幼儿耐心的聆听。发问：1、“这个故事的名字叫什么？”2、“故事里面都有谁呀？他们在干什么？”三、指引幼儿学习故事里的对话。教师饰演狐狸，幼儿饰演小猫、小鸡等动物初步进行对话。一、提示幼儿注意动物们的表情变化，感觉故事中情绪的变化。二、教师再次叙述故事，深入理解故事内容三、请个别幼儿饰演不同的动物，学习对话。四、师幼共同讲故事，结束本节活动。活动反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰活动时间：2015年10月19日（礼拜一下午第2节）图书区静静静（重点地区）多媒体活动目标：能将自己看的图书画面简单的叙述下来。活动准备：各样图书。指导重点：教师发给幼儿图书，先让幼儿翻看自
3、己的图书，看图书内容，而后将看到的画面内容用自己的理解叙述出来，也可伙伴相互讲。表演区小熊请客目标：1 、经过听故事，能用自己的语言叙述故事，并进行简单的表演。2 、培育幼儿的聆听习惯。3 、在共同磋商、合作的基础上初步体验表演的快乐。准备：头饰：小公鸡、小狗、小猫等指导重点：1 、部署任务，说明要求。2 、收放资料要有序，要爱惜资料。3 、选择自己喜爱的小组，不可以挣抢。4 、要相互商议，如何去表演。建构区幼儿园活动目标：1、在幼儿已有经验基础上，运用各样资料搭建出自己眼中所看到的幼儿园。2 、培育幼儿着手操作的能力。资料准备：积木、插片、积塑、饮料盒指导重点：1 、以讲话形式让幼儿谈谈幼儿
4、园的特色。2 、幼儿自由组合，教师巡回指导。3 、夸奖搭建好的，鼓舞着手能力衰的。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4 、幼儿自己收放整理活动资料。活动反省：活动时间：2015年10月20日（礼拜二下午第1节）游戏名称：医院（角色游戏）游戏内容：医院卫生保健游戏目标：1、在活动中体验游戏带来的乐趣。2 、初步试试饰演医院中的各样角色。3 、进一步认识看病的基本程序：挂号看病取药。游戏重点：进一步认识看病的基本程序：挂号看病取药。游戏难点：初步试试饰演医院中的各样角色游戏准备：经验准备：1.在讲话活动中引起幼儿对于看病的生活经验，认识医院工作人员的职责。2.和爸爸妈妈一同采集对于医院的废旧物如：
5、药瓶、病例卡等。物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创建：创建医院的环境游戏过程：一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参加游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回想去医院看病的流程：挂号看病取药师发问：你们去过医院吗？为何去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒畅的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，而后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、介绍各样医疗用品的功能。四、初步试试进行角色的分派，教师察看指导。1.察看幼儿可否磋商
6、、分工，形成初步的角色意识。2.察看幼儿能否能掌握看病的基本程序：挂号看病取药。师发问：1.你今日饰演了什么角色？你是怎么做的?2.你在游戏中碰到什么困难？你是怎么解决的？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰3下次的医院游戏你以为能够增添什么资料？活动反省：活动时间：2015年10月20日（礼拜二下午第2节）数学区口编应用题（重点地区）多媒体目标：稳固复习口编应用题，提升幼儿的语言表述能力。准备：背景图若干。指导重点：1 、教师讲活动内容及要求。2 、指引幼儿依据图上的内容自编加减法应用题，并能用算式进行记录。3 、幼儿沟通自己的操作结果，整理整理资料。图书区我的乐园目标：1、选择自己喜爱的、看
7、得懂的图书进区看书。2、知道看书要寂静。准备：图书区图书、桌椅。指导重点：1 、提出要求：（ 1）选择自己喜爱的、看得懂的图书，能说出看懂了什么；（ 2）模拟在图书室同样寂静看书。2、幼儿按要求进区，教师察看指导。3、教师小结，表演恪守规则和要求的人。建构区漂亮阜康目标：试试用不同的资料来搭建阜康。感觉建构中相互合作的过程。准备：大型塑料插塑，雪花插片，牙膏盒。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰指导重点：1 、回想阜康的样子，再来进行结构。2 、相互合作达成建构活动。3 、介绍自己的建构作品活动反省：活动时间：2015年10月21日（周三下午第1节）游戏名称：我的家乡（建构游戏）（环保）多媒体
8、游戏内容：我的家乡游戏目标：1、感觉游戏带来的乐趣。2、培育幼儿与别人合作的乐趣。3、指引幼儿认识家乡房子的不同形状。游戏重点：指引幼儿认识家乡房子的不同形状。游戏难点：培育幼儿与别人合作的乐趣游戏准备：各样房子的图片、建构房子的各样资料游戏过程：一、出示各样房子的图片，发问：“你家住的是什么样的房子？你喜爱什么样的房子？为何？二、发问：“假如今日你要给自己盖房子，你想要盖什么样的房子？“三、准备资料，让幼儿自己选择资料，分组建筑自己想象中的房子，自由组合。四、活动结束后，请幼儿自己轮番展现、介绍自己的房子，也能够选出最好的作品展现给全部的小朋友，说一说为何喜爱这样的房育人如同春风化雨，授业不
9、惜蜡炬成灰屋，有什么利处？五、教师小结，鼓舞幼儿勇敢想象，勇敢创作，活动结束后请幼儿自己整理活动场所。活动反省：活动时间：2015年10月21日（礼拜三下午第2节）美术区电器集中营（重点区）（多媒体）(安全）目标：能依据回想画出各样电器的造型。准备：白纸、水彩笔、蜡笔。指导重点：1、教师提出活动要求，如:保持寂静及桌面洁净、注意画面洁净。2 、幼儿察看进区开始绘画。3、活动结束，教师评论幼儿作品。图书区信息工具目标：1、仔细看书，理解图片内容。2、进一步认识获守信息的方法。准备：相关信息工具的图书。指导重点：1 、指引幼儿比较各样信息工具的流传方法，比若有没有声音，影像，图片或文字，能不可以跟
10、观众或读者互动。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2 、比较各样信息工具的特色。3 、环绕信息工具这个话题进行议论。数学区1-10的分解组合目标：能娴熟运用1-10的分合方法。准备：科学区的全部资料。指导重点：。1、教师叙述活动内容：依据科学区里的资料进行1-10的分解组合。2、幼儿进区选择资料运用多种方法进行1-10的分合。教师从旁指导。3、活动结束，教师评论活动过程，幼儿整理活动地区。活动反省：活动时间：2015年10月22日（礼拜四下午第1节）游戏名称：小熊请客（表演游戏）（生成)游戏内容：小熊请客游戏目标：1、幼儿能有序的投入表演，体验互动表演过程的快乐。2 、伙伴之间相互磋商角色、分
11、工合作，选择资料，部署表演场景。3 、在连接、完好表演故事的过程中，学会等候、学会聆听。游戏重点：能相互磋商、选择角色与伙伴进行表演。游戏难点：能连接、完好的表演故事。游戏准备：部署游戏场景，各角色头饰及道具。设计企图：在表演活动中，我发现有部分幼儿在表演过程中，不会等候、聆听，当其余角色在表演时，仿佛与自己没关，不注意听、看，致使表演不连接。所以，依据这些问题，我就设计了本活动内容。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰游戏过程：一、简单小结引出游戏内容。二、指导幼儿仿编故事情节对话：小熊请客时，小动物们怎么做的，小熊请他们吃了什么。请幼儿感觉角色，鼓舞幼儿说出不同样的对话。三、幼儿分组表演：鼓舞幼儿将仿编情节、对话运用到表演中。四、教师指导：帮助能力衰的幼儿达成表演，能力强的幼儿将各角色的典型特色用语气、动作、表情表现出来。五、讲评。六、幼儿收放游戏资料。活动反省：活动时间：2015年10月22日（礼拜四下午第2节）音乐区我爱唱歌（重点区）多媒体目标：认识音符的意义让幼儿初步认识音乐知识。准备：音符卡、多媒体。指导重点：1、教师提出活动要求，如:给音符宝宝找家，不损坏资料。2 、幼儿进区活动，观查教师准备的资料。3 、幼儿仔细的给音符宝宝找家，给音符涂上颜色。4 、活动结束，幼儿整理图书。美术区可爱的小伙伴目标：能依据记忆画出自己熟习的幼儿园。准备
