《人教版（2024）一年级音乐上册第四单元《数鸭子》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（2024）一年级音乐上册第四单元《数鸭子》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元打击乐大赛第4课数鸭子【教材分析】数鸭子是人教新版一年级上册第四单元打击乐大赛第4课唱歌课。数鸭子歌曲C大调，4/4拍，中速、活泼、富有表情地，是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣监然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景。【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，
2、让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受中速、活泼、富有表情的情绪(二)艺术表现能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作去表演唱歌曲（四）文
3、化理解通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。【教学重难点】(一)教学重点:1.能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲(二)教学难点:1.能用简单的肢体动作去表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 激趣导入教师: 同学们，你们喜欢猜谜语吗？预设：回答问题教师：下面老师给你们出个谜语：小巧玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。（打一小动物）预设: 回答问题教师：，谜底是：小鸭子，今天我们学习的这首歌曲名字叫作数鸭子，书写板书数鸭子。【设计意图：通过聆听引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲（一）初步聆听，学
4、唱歌曲教师：聆听音乐，听听歌词中有几只鸭子？预设：回答问题教师：歌曲描绘了一个怎样的画面？预设：回答问题教师：歌曲的情绪是怎样的？预设：回答问题教师：数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣监然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景。下面我们有感情的朗诵歌词 预设：朗诵（二）感受音乐，分句教唱教师：歌曲C大调，4/4拍，中速、活泼、富有表情地，一段体结构由。首先我们跟着节奏朗读独白这部预设：朗读教师：注意情绪要欢快、活泼，请再次朗读预设：朗读教师：下面我们学唱
5、第一乐句简谱预设：学唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二乐句简谱预设：学唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三乐句简谱预设：学唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面整体演唱预设：演唱教师：下面说唱最后尾声预设：说唱教师：同学们你们表现的真棒，下面我们跟着音频演唱预设：演唱三、精彩演绎，自由发挥教师：下面我们上台边演唱边利用木鱼、双响筒、三角铁为歌曲伴奏预设：表现音乐【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：同学们，下面我们欣赏视频预设：欣赏教师：欣赏完视频你有什么感受？预设：讨论回答【设计意图：通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】 数鸭子 1=C 4/4 欢快地 4 / 4
