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1、可贵的沉默教学设计教学目标：1. 会认9个生字，会写14个生字，正确读写词语。2. 正确 、流利、有感情地朗读课文。3. 读懂课文内容，学会感恩父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4. 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写喜欢的词语、句子。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学课时：2课时。教学过程： 第一课时课时目标：会认9个生字，正确读写词语，会写14个生字。正确 、流利地朗读课文。一、 导入新课，揭示课题。1、导入，板书课题：可贵的沉默2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑。师：看到题目
2、你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？）二、初读感知，扫清字词障碍。1、课件出示导学要求：1）、认真读课文，把不理解的词语画下来。标上段落序号。2）、借助字、词典学习生字、理解新词。3）、同学之间互相检查生字，提出自己不理解的词语，请同学帮助解答。4）、想一想，你读懂了什么？2、给一定的时间，让学生小组合作学习。3、教师参与小组合作学习，给予帮助指导。4、展示交流。（点名、开火车认读字词，点名交流对词语的理解）三、综合检测小组合作情况。1、学生轮流读课文，有些句段点名读或师范读。说说课文大意。 2、看插图比较命名。（沉默图、兴奋图）四、指导写字。生观察并交流有些字的
3、笔画关键和书写提示（贺、顾、烦）。范写（稚、享）。生练习写。第二课时课时目标：有感情地朗读课文，理解孩子们的情绪变化，理解体会这种沉默的可贵。一、复习导课。看图回顾课文大意及问题。二、精读领悟，深入体会思想感情。一）、创设情景，感受理解兴奋图。 1、直奔插图，找出相关段落，感受不一样的气氛。2、朗读学习理解有关写兴奋的段落。出示导读目标。（1）自由读1至9段，读流畅；（2）边读边用“”画出旁白里的修饰词，注意读好它们；（3）注意句子后面的标点符号。读出各自的语气来。体会一下当时孩子们的心情。3、学生自主学习。读文并圈画。 4、交流展示。师生合演，结合上下文及情景理解词语：异口同声 神气十足 左
4、顾右盼 索性 5、点拨总结板书：享受爱二）、入情入境，感悟理解沉默图。1、小结引入沉默图的学习。（我们在尽情地享受着父母的爱，多幸福呀。可当我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”时同学们的情绪是怎样的呢？为什么变了呢？）2、出示导读目标：1）、请同学们默读课文（1113）自然段，圈出所有表示安静沉默的词语来。 2）、感悟老师和孩子们为什么变为沉默了呢？3、学生自主学习。读文并圈画。可以小组合作交流。4、交流展示。1）、点名交流圈画的词句。理解寂然无声和沉默，读出这种氛围。2）、交流感悟沉默的原因。 三）、赏读再绘热闹图，理解沉默的可贵。 1、出示导读要求：默读（14）自然段，看
5、看从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来。 2、 生按要求默读，圈画。3、 交流感悟热闹与轻松。再赏读热闹与轻松。4、 理解感悟沉默的可贵。揭秘“极为珍贵的东西”。三 、延伸点题，升华情感。 （一）创设情景，说中悟，悟中读。 1、 同学们，我们的父母不仅仅给了我们宝贵的生命，还辛辛苦苦任劳任怨地养育着我们，想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜，想想每个雨天妈妈送来的那把雨伞，想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛，想想每天下班时爸爸疲惫的身影，孩子们，父母给予我们的太多太多了，现在我们懂得了接受爱的同时更要回报爱的这个道理，而且我们已经通过各种方式知道了爸爸妈妈的生日，那我们打算用怎样的方式对父母
6、的生日表示祝贺呢？课结束之前. 生接读15自然段。2、同桌之间相互交流自己的回报方式。3、把你们的小秘密说出来听听。4、（孩子们，其实，爸爸妈妈在乎的并不是你们礼物的多少和好坏，他们在乎的是你们的关爱呀，所以孩子们，你们再稚拙的礼物爸爸妈妈都会觉得珍贵无比的。现在，爸爸妈妈把这份赞赏带到学校家长会上了！）请在（16）自然段中把父母在家长会上对自己孩子夸赞的话找出来，模仿父母的语气来夸夸自己的孩子！二）、小结点题，升华情感。 （ 多么幸福的爸爸妈妈呀！孩子们，在这短短一节课中，我们在享受父母爱的同时感受到了无比的快乐与兴奋，同时我们又在沉默中学会了感恩，懂得了享受爱的同时也要去回报爱。还在老师的
7、引导下，给我们的父母送去了生日的祝福和关爱。同学们，这一分钟沉默的价值很大很大所以课题叫 生：可贵的沉默。 师：这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫 生：可贵的沉默。师：这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫 生：可贵的沉默。师：请同学们带着自己的感情大声读一遍课题。 生：可贵的沉默!师：孩子们，你们在沉默中有所收获，我，作为一个老师，也同样在沉默中有着巨大的收获。大家知道做老师最大的快乐是什么吗？说到老师心坎儿里去了。老师最大的快乐就是看着你们一天天快乐的成长，看着你们点点滴滴的进步。（课件出示最后一句话）所以谁能帮我把这份感受读出来！这是我发自内心的话语。你们能感受得到吗？让我来听一听吧！ 生：齐读。四 、体会感悟，延伸作业。一）、课外小知识：1、母亲节是每年5月的第2个星期日，2014的母亲节是5月11号。2、父亲节是每年6月的第三个星期日，2014的父亲节是6月15日。 二）、学了这篇课文，你受到什么启发？ 师归纳小结：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的。板书设计： 可贵的沉默 热闹 沉默热闹 兴奋地感受爱 思索欢快地回报爱
