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1、16.1 磁体与磁场 学习目标：1、知道磁体与磁极，知道磁极间的相互作用的规律及应用，了解磁化现象及其应用；2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况；3、知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会画常见磁体的磁感线；4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。学习重点：磁极间的相互作用的规律及应用、磁场及磁感线。学习难点：如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场。学习过程：一、认识磁体1、 的性质叫做磁性。 的物体叫做磁体。2、 称为磁极。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫做 （ ）极，指北的那个磁极叫做 （ ）极。3、磁极间的相互作用： ，
2、。应用： 。4、 叫磁化。钢被磁化后，磁性 ，称为硬磁体。铁被磁化后，磁性 ，称为软磁体。 磁化的特点是： 。【巩固练习】1、一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（ ）A、两段都没有磁性 B、一段只有N极，一段只有S极C、每段都有N、S极D、以上三种情况都有可能2、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（ ） A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极C、不能确定原来有没有磁性 D、可以确定钢条原来一定无磁性3、实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（ ） A、硬币一定是铁做的，因为磁
3、体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引4、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时，没有力的作用；而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，两者互相吸引，则（ ） A、甲无磁性，乙有磁性 B、甲有磁性，乙无磁性 C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都没有磁性5、如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使测力计沿着水平放置的大条形磁铁的N极开始，向S极逐渐移动时，测力计示数将（ ） A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、先减小后增大 D、先增大后减小二、磁场思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？1、磁体周围存在着 ，
4、磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据 来认识它。这里采用的研究方法是 。 2、磁场的基本性质： 。3、磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是 。三、磁感线1、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。2、磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。3、磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。4、四方向一致：对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的
5、小磁针 一致，与放在该点的小磁针 一致。【巩固练习】1、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向 。2、对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（ ） A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D、磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的3、在图上标出通过静止小磁针的磁感线，并标明小磁针的N、S极。4、标出图中的各磁体的N、S极。5、如图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的N、S极。6、根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N
6、极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。 四、地球的磁场1、 称为地磁场。指南针能够指南北，是因为它受到了 的作用。2、地磁N极在 ，地磁N极在 。3、我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。【巩固练习】1、下列关于地磁场的说法正确的是（ ） A、地理北极附近有地磁北极 B、地理南极附近有地磁南极C、地磁方向是不定的 D、地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极2、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ） A、同名磁极互相排斥 B、异名磁极互相吸引C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D、地磁场对指南针的作用 3、在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一
7、些小磁针（小磁针涂黑端为极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）ABCDNNNSSSSN甲乙4、一个圆纸盒里有一个条形磁体，盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极指向如图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。 5、在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁N、S极。【课外阅读】 奇妙的液体磁铁 呈固态的磁铁人们并不陌生，然而现代科学技术却创造了一种全新的材料液体磁铁。 在一装有液体的杯子里投进一枚硬币，它会渐渐沉下去。然后，将杯子置于磁场之中，硬币又会浮上来这就是液体磁铁，在机械轴和机体之间滴上几滴铁磁液体，使它们保持在那里并再利用一个环形磁铁将
8、其磁化，这就成了一个液体磁铁的密封器。 在磁场的作用下，铁磁液体还能改变黏度，并能一起到变“硬”为止,这就使液体磁铁有了广阔的应用前景。例如出现了液体磁铁的汽车自动调整机构，这种机构能根据道路的状况调整汽车的弹性。而将液体磁铁用于制造机器人的“手”时，它更显得柔软灵活，能平稳地伸缩。最为有趣的是，如果液体磁铁来紧固机床加工的复杂零部件时，只要将零部件置于铁磁液体中，接通电磁场，铁磁液体将瞬时变浓，直至凝固成硬石头一样，牢牢地紧固住零部件,等到加工完毕，只需断开电流，铁磁液体又恢复了常态，零部件又可自如地取出。16.2 电流的磁场(一) 学习目标：1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2、探究通
9、电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。学习难点：熟练运用安培定则。学习过程：【新授】一、通电直导线周围的磁场（一）活动：探究通电直导线周围的磁场将一根直导线沿 方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。1、当接通电路时，小磁针 。这表明 。2、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 。这又表明 。这就是著名的 实验。（二） 称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 （国家）的 。二、通电螺线管周围的磁场1、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。2、通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关，可用 定则来判断。3、安培定则的内容： 。【巩固练习】1、最早发现磁偏角现象的科学家是 （国家）的 ；最早发现电和磁有联系的科学家是 （国家）的 。2、如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是 ；比较甲、丙两实验可得出的结论是 。ISNSNSNI甲：通电乙：断电丙：改变电流方向3、标出下图中通电螺线管的N极和S极。4、根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确定电源的正、负极。（小磁针的黑端为N极）5、试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。6、如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法，画出通电螺线管的绕线。A+7、如
