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1、台中縣97年度學校辦理人權法治教育範例暨教案甄選壹、 範例架構一、 名稱：營造民主與和平的校園僑榮自治鄉會運作實例二、 目標：核心價值：(一)、尊重：對他人權利與規則等之尊重。(二)、和平：免於傷害、學習衝突解決的態度與方式。(三)、民主：表達權利、參與團體決策、理性溝通、適度妥協等民主態度、人權與民主。總目標：(一)、認知：透過經驗式、參與式、互動式活動協助學生澄清民主法治的基本知識、意義與價值。(二)、技能：發展學生民主法治的信念，相信民主自由的真諦，進而擁有參與、遵守民主法治規則的能力。(三)、情意：培養學生尊重民主法治規範，從中體驗尊重他人、參與民主與尊重民主結果的精神。分段能力指標：
2、1-3-1表達個人的基本權利，並瞭解人權和社會責任的關係1-3-2理解規則之制定並尊重規則1-3-3瞭解平等正義的原則並能在日常生活中實踐1-3-5搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護並爭取基本人權2-3-4瞭解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持三、 對象：(一)、主對象：五年級學生。(含各班級推派之候選人)(二)、副對象：具備投票權之校內學生。四、 問題類型：人權與法治的實踐與價值。五、 情境說明：透過經驗式、互動式、參與式的學習活動，營造人權教育環境，陶冶人權文化，建立人權價值。圖示如下：自治鄉長學生自治體系校長學校行政體系雙向會議環保課長1人組員6-8人教育推廣課長
3、1人組員4-6人服務課長1人組員14-20人工作項目1. 每週資源回收工作。2. 廁所綠化、美化工作。3. 由訓導處進行業務輔導。工作項目1. 品格教育、生命教育等核心價值宣導。2. 好書推薦活動。3. 推廣每週好話。4. 由教務處、輔導室進行業務輔導。工作項目1. 兒童朝會之司儀、旗手工作。2. 路隊導護生。3. 晨光、午休導護。4. 學校重大典禮服務人員。5. 由訓導處、總務處進行業務輔導。六、 採行策略：(一)、尊重民主三向溝通：1.師對師：由訓導處召開會議，透過班群教師討論，研究相關組織、時程、執行策略及工作分配。2.師對生：由班級召開班級會議，推薦候選人與競選團隊後，訓導處從旁協助候
4、選人擬定政見、籌辦政見發表會、宣傳海報製作、拜票時程表之執行。3.親對師生：由班級導師與家長溝通，與孩子共同討論、共同體驗並適時提供資源，協助班級。(二)、節能和平多媒體融入：1.籌拍競選廣告，引導候選學生思考自己的競選口號與風格，拍攝影片並剪輯，利用晨光時間播放至全校班級，並請具投票權之班級導師協助引導孩子思考，以選出心目中的最佳人選。2.籌拍電視政見發表會，與候選學生共同討論競選政見，協助其提出具體可行的方案，拍攝影片並剪輯，利用晨光時間播放至全校班級，並請具投票權之班級導師協助引導孩子思考，以選出心目中的最佳人選。3.開放網路民調，透過網路投票系統，將候選人相關資料(無關隱私權者)至於網
5、路上，提供校內公民投票，共同參與民主。4.此項多媒體宣導模式，主要以節能減碳為考量，革除以往大量宣發傳單，造成紙張浪費之問題。(三)、降低衝突團隊合作：1.透過班級會議，成立競選團隊，成為候選人背後最有力之智囊團、工作團。2.透過班級動員，分工合作，製作相關競選海報(按訓導處公告，為節省紙張，以二張為限)與競選相關業務協助。七、 進行流程時程活動項目三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月一月二月籌備會議候選人推薦候選人抽籤競選活動政見發表會投票與開票結果公布見習階段交接典禮任期(實踐)八、 所需資源(含人力、設備與教材)(一)、人力資源：1.五年級班群教師：計畫與相關細目討論。2.訓導處
6、教師群：籌畫、設備與相關問題克服。3.三年級以上教師：配合執行。(二)、設備：1.候選人宣傳海報用紙。2.候選人背帶。3.選務工作箱。4.選票印製。5.攝影機、剪輯軟體。6.當選證書。九、 效益評估(一)、學生能由活動參與中，彼此互動，達成良好溝通。(二)、學生能由選舉體驗活動，對民主法治素養有初步的經驗。(三)、當選學生推動落實政見的實踐歷程，將兒童參與學校公共事務的理想與精神落實。貳、 延伸學習(以下如附件)一、 選票單二、 廁所綠美化工作期程圖三、 自治鄉會會議紀錄四、 校園回收工作交接表五、 自治鄉會幹部一覽表六、 自治鄉會幹部值勤、工作內容、開會時間一覽表參、 回饋與建議(對採行人權
7、法治教育後之心得，如附上照片或相關資料者更佳)一、 前後任交接心得二、 相關照片三、 競選廣告與政見發表影片肆、 心路手札往年，學校都會舉辦環保小署長選舉，由五年級各班推派一位代表來參加競選活動，當選的班級要負責下個學年度學校的資源回收工作，而這個班級的老師也就成為指導資源回收的主要老師，此舉已歷經十年，師生們在校園回收工作中默默付出，年復一年。今年，五年級的教師群提出每年都是這樣的模式，而當選的班級也等於要負擔一個相當重的業務，這樣的選舉好像大家都興趣缺缺；而訓導處也正在思考，如何有效籌組學生自治團體，進行校園公共事務的參與活動。於是，兩者一拍即合，在徵詢校長同意後，我們立刻在三月份召開了籌
8、備會議，討論出相關的雛型。接著，訓導處著手規劃期程，藉由前訓導處資料、人力經驗的傳承、教師創新發想及校長的開明領導下，我們開始進行這一連串的活動。過程不能說不累，從班級推薦出來的孩子，都是頂尖佼佼者；不過，孩子在參與民主法治的素養方面仍需要引導。因此，我們從擬定政見、籌組競選團隊、安排拜票期程等，在一次又一次的會議中，與孩子們達成共識，引導他們對於參與校園公共事務的熱忱。在這些先備動作完成後，我們開始著手拍攝競選廣告短片，正巧搭上台灣總統大選的日子，於是我們就在一片瀰漫著濃濃選舉風中，將短片拍攝完成；雖然孩子有些羞澀，雖然短片真的很短，但是我們相信這是一個好的開始，當我們坐在校園前庭，試著談談
9、自己對於學校有哪些想法？可以為學校提出哪些建議？一陣微風吹來，在早春的溫暖中，我們知道，民主的種子正在萌芽！到了政見發表會那天，很不巧的天空飄起了細雨，打亂了我們的期程。幸好我們早有備案，在鴻恩主任與邦豪組長的協助下，我們順利且成功的為候選人拍攝了政見發表會影片，然後透過剪輯，在隔天的晨光時間，對全校放送。沒想到，反應非常良好，選舉人(僑榮公民)透過影片，在老師的指導下，不但認識了四位候選人，也進一步了解他們的政見，片末還附上投票日期、地點與注意事項，學生們還會在投票前上網做網路民調呢！終於，投票日到了，所有的競選活動也在前一日終止，選舉人(僑榮公民)們魚貫進入投票會場，投下他們神聖的一票，當
10、天也進行開票與選舉結果公布。但這之後，卻是一條更為艱辛的路程，因為當選人的任期長達一年，所有的幹部也必須在五月份進行見習與訓練，然後在六月時正式登場。當然，自治鄉長當選人的政見也必須要與校內行政體系達成共識，並進行承諾實踐的工作。六月，考驗著我們五月份的努力，雖然工作大致上上了軌道；但是，孩子們畢竟缺乏經驗，有些政見仍然趕不上在六月實施；不過，自治會的任期有一整年，我們配合級任導師鼓勵所有的幹部，逐步實現自治鄉會的政見與團隊運作，並成立校園民意信箱，期待他們在未來的任期中，能深耕校園、參與校園事務，進而提出促進校園美好環境與氛圍的好方法，為自己中校園的人事物盡一份心力。伍、 參考資料http:/www.hre.edu.tw/ 人權教育資訊網http:/www.lre.org.tw/ 法治教育網5
